「そ(🎴)うか(🈯)もしれません。し(😹)かし、それ(📥)はやらないほうがいいでし(👭)ょう。板木(🚈)ばんぎで起(qǐ )き(🛏)る(📯)約束やくそ(💎)く(🅰)をしたん(🚂)ですから。」
次(cì )郎は、すぐ、事(shì(🌥) )務(wù(💄) )室の前から玄(xuán )関(🆙)にかけての掃除を手伝った。朝(🌅)倉先(⬅)生も、そのうち(🏵)に塾長(😀)室(shì )から(🏐)廊下に(⛲)出て、みんな(🤔)の様(🚡)子を見て(✍)い(🐪)たが(🕵)、そ(🌷)れもほんのしばらくで、すぐまた(🧒)塾長(💼)(zhǎng )室にもどり、椅子(🍤)に腰(📴)こし(🌓)を(🌶)おろす(🚕)と(🉐)、その(🥩)まま(👊)何(📖)か深(🌱)く考えこ(👡)ん(🕌)でいた。
(🛁)では、なぜそ(✴)れならそれとは(💆)っ(🤺)きり書か(🎖)ないのだろう。道(🏍)江の名を書くのがきま(💽)りわる(🈯)くて、暗々裡あ(🥟)んあ(🏒)ん(🐷)りにそれをほのめかしたつもり(🆓)なのだろうか。あ(🌠)るい(🍝)は、予(yǔ(🍠) )告なしに道江をつれて来て、(😙)自分(🎗)をおどろか(🏖)すつもりなの(🍐)だろう(💹)か(🍲)。いずれに(🌫)し(💽)ても、自分(fè(😱)n )にとっては、あ(🥘)まり(🍆)愉(🍺)(yú(🐘) )快ゆか(👧)い(👱)なことではない(🌲)。何といういい気(qì(📔) )な、甘あまっち(🍹)ょろい兄(🚰)だろう、と軽蔑(📡)けいべつしてやりたい気(🕓)にさえな(🐃)る。
「起(🔕)きだし(🧝)たようです。もうだいじ(🌇)ょう(🗜)ぶですよ。」
左(zuǒ(🍳) )右の窓の下に、小(📿)(xiǎ(📩)o )便(bià(🎣)n )つぼがそれ(⛳)ぞれ七(qī(🖌) )つ(🐬)ほ(🚬)ど並ならんで(💒)お(💝)り、そこ(🕚)を四人の(🎻)塾(shú )生が二人(rén )ずつにわ(👬)かれ(😍)て、棒だわしで(✴)掃(⛲)除(🙄)していたが(🕹)、その中(🍇)には(🐅)、(👾)大(dà(🚅) )河(🈸)の姿は見(jiàn )えなか(🙎)っ(🍎)た。
飯島(🏥)の足(🦓)音が(🦇)きこえなく(🍍)なると、(💁)小(🛃)便所(suǒ )の掃除をしていた(😰)四人が、かわるがわる(🦓)言(yán )った。
そして、そ(🏚)のまま、すこしも調子を(🥔)かえ(🚪)ないで、また槌をふ(🏝)るい(😴)つづけた。
「じゃあ、やはり打ちつ(💛)づけるよりほ(✨)か(🧕)ありませんね。」
朝倉(🙋)先生(🚨)(shēng )は、そこでまた口(kǒ(🥘)u )をつぐんだ。塾生(shēng )たちの中には、話が(🌞)それで終(🎳)わったのかと思い、そっと眼を(🍴)ひらいて(😕)、(🤧)先生の顔をのぞいて見たものもあった。
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