(🛃)と、次郎は眼(yǎ(🏒)n )をふせたまま頭をさげ、(🍽)逃にげ(♐)るように塾長室を出た。
それから、(🥇)ちょ(🚒)っと柱時(😜)計(jì )を(📻)のぞ(🛂)き、
「(📼)そ(⚡)の心臓に負けて、(🗯)いやいやながら全(quán )員一(🍩)致い(❌)っち(😻)の(🎂)推薦(🧥)す(🤣)いせんをやったというわけ(🌟)か。」(🧑)
次郎(láng )がはたきを(🐽)かけおわり、(🛏)箒ほうきをにぎるこ(🕷)ろに(👽)なっても、ほか(📅)の(🤦)部屋(wū )は(🎎)、(🏫)まだどこもひ(♌)っそりと静まりか(🕒)えっていて、板木の音だ(✈)けが、(📢)いつ(👒)まで(👙)も鳴り(🐙)つ(🔂)づけてい(🏻)た。
(🛫)朝の行(háng )事(🎻)は、まず(💜)室内体(tǐ )操(cā(🔶)o )にはじ(🔟)ま(🤑)った。そ(🈁)れは友(yǒu )愛塾のため(🕚)に(🚼)特に考案(àn )さ(🚭)れたもので、その(🏽)指導も指揮しきも次郎の役割だ(🛑)った(🌀)。体操がすむと、朝倉先(xiā(🚨)n )生(shēng )の合い図で(🦑)静坐せ(📓)いざに(🔄)入(🚍)った。こ(👴)れは就寝前(qián )の静(jìng )坐にく(🌵)らべると、いくぶん(🛐)ながかったが、それでも(⛔)、せいぜい十四五(wǔ )分ぐらいだった。次郎(🈚)は、(📇)今(jīn )朝も足音をしのばせながら、塾生たちの姿(zī )勢を直して(🚌)やった(📘)。
「ぼくは、なが(💨)い(🚳)こと友(yǒu )愛(ài )塾の仕事を(🍣)手伝(yún )わせてい(🍻)ただいていながら、その精(jīng )神が(🚧)まだちっとも身についていなかったために、けさのような(😊)あやまち(🍨)を(🥫)犯してしまいました。ほんとうに恥(🤣)はずかしいこ(🥝)とだと思っ(🍢)ています。しかし(🏭)、そ(🎹)のあ(📮)や(🦒)まちに(🥕)よ(📨)って、(🎚)開(kāi )塾そうそう(💭)、大河(🕖)(hé )君のような、友愛塾(🖋)精神(💧)に徹(🈷)底(♎)した(🎮)、実践(🎵)家じっせんかの(🈶)魂た(🎩)ま(♌)しいにふ(🛄)れることができ(♿)た(⏰)ことを思います(🈲)と(🌊)、一方(fāng )では、かえってあり(🛍)がた(✴)いよう(🕊)な(⛱)気持ち(🌳)もしています(👮)。」(🙅)
もうそのこ(😱)ろには(🧕)、塾生たち(📍)は(😂)、室内の掃除整頓をすべ(🍥)て終(🥩)わって、最後(🎺)に、廊下や、玄関げんかんや、(🖼)そのほ(🔛)かの出(👢)入り口の(🌂)掃(♓)除に(🤤)かかっているところだった。むろんそうした掃(🍨)除も、分担ぶん(🗞)たんは一通りき(🎬)まっ(🔇)ていたが(🕷)、厳密には(🏥)境(jìng )界が定められ(🔺)ないた(🎅)め(🏀)に、(🥒)塾生たちはかなり入りみだれていた。
「先(🦅)(xiā(🙁)n )生もそうお感(🛶)じでし(😦)たか。」
ただ、組織(✖)に関(📞)(wān )することで、室(👈)(shì )編(biān )成のほかに、生活内(nèi )容(róng )の面から(⛹)、いろい(🗞)ろの部が設けてあり(⏬)、全(👆)員(🤹)が期間中(zhōng )に(💜)、一度はどの部(🖊)の(🏄)仕事(shì )も体(🖖)験するという仕組みになっていたので、その運営の方(🥟)法や(📫)、人(⤵)員(yuá(🤳)n )の割り(🚂)当(🦎)(dā(🕘)ng )てなどに(🥑)つ(🎣)い(📺)て、いろいろの質問が出(🕋)、その説(😃)明に(🐍)大(dà(🌚) )部分の時(shí )間(🕢)がついやさ(🚠)れた(⤴)のであ(🆗)った(🔶)。
大河は第(💘)(dì )五(🧛)室の列の(🌫)一番(😻)うしろにすわって(🐒)い(📢)た。しか(🛂)し(🛏)、ただ静(jì(🧀)ng )かに瞑(mí(🦐)ng )目(👴)めいもくしている(🍶)だけで(🏟)、(🏖)その顔からは(🦌)、かれの気持(chí )ち(🗽)がどう(❇)動い(📞)ている(💥)かは、すこしもうか(🍰)がえな(📋)か(💷)っ(🐘)た。
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