パフューム えろあらすじ
(📘)徹(🍞)太郎はきき終って(🌽)、
道江(⛓)も次郎も(⏱)眼(yǎ(🔸)n )を見(🥚)張(zhāng )った。
「(🤗)見張りって(🆒)、どうするの(💐)？」
「(😅)そ(🎪)うか(😙)。じゃあ君はき(🍛)ょ(🎄)うここに来るんじ(💘)ゃなかったね。今度の(🛍)ことが(🔩)すっ(💸)かり片づくまでは、(🖍)これからも君(jun1 )は来(lá(🌵)i )ない方がいいよ。君ばかりじゃない、新賀や(🦁)梅本やそ(🌴)のほかの連中(🐒)(zhōng )も(💻)同じだ(🧙)。君(🎥)のお父(🎋)さんに(🌀)も、当(🚩)分(fèn )お(🧐)出で下さ(🏍)らんよう(🚗)に言(yán )っておいてくれたまえ。」
その時、(🍩)教員室との間(jiān )の戸ががらりとあ(🌃)いて、教頭(tó(🚯)u )の西山先生がはいって来た。西(xī )山先生は、三(😯)角形のまぶたの奥(ào )に小(✂)さな眼をいつ(🏜)も鋭く光(guā(🕐)ng )ら(🗨)せている先生だったが(🏉)、(🍀)こ(🍾)の時(shí )はいやににこに(🆗)こしていた。手に小さな(🐺)紙片(🍹)を(🛏)も(❎)っていた(💳)が、それを默って校(📗)長(💮)(zhǎng )に渡(🏼)(dù )すと、すぐ(🎖)また教(🍳)員室の方にひき(💢)かえした。校長(zhǎng )は(🍟)そ(⛰)の(👜)紙片を見て(🚙)何度もうなずい(🐅)た。そして(✋)、それ(🦏)をもみ(⛎)くち(👯)ゃにし(🥙)て(✊)机(😸)の(☔)下の塵(🐮)(chén )籠(lóng )ちり(♏)か(💎)ごにな(🤚)げこむ(🧀)と、今(🤘)までとは(😯)うって変(biàn )った落(🏙)ちつき(🗝)ぶりを(🤫)見せ、ゆったり(🏛)と椅(👁)子に腰(🦒)をおろ(🈸)しなが(👽)ら言(✏)った。「(🥩)そうむきに(🤸)なることはない(💪)。私(⏹)はさっきも言ったと(👘)おり(🙊)君(🆑)らの気持には十分同(🤦)(tóng )情して(🙋)いるんだ。君らが血を流し(😨)て書(shū(💯) )いた(🖕)ものをま(🏣)るでむだ(🌡)にするなんて、第(dì )一、人(rén )間(jiān )とし(🎣)てそんなこ(♌)とが出来るものではな(🛡)い(⛵)。幸い今(jīn )日(👳)は県庁に出掛(💑)る用(🖲)事(🤹)も出(chū )来たし、知(😗)事閣下(⛷)に直(zhí(🙎) )接お目(😤)(mù )にかかれるかどうかはわ(🤲)からないが、学務課までにはこの願書(👼)を必ず(🎈)出(🏞)して(🏽)お(⛩)くよ。それで、(✴)今度(dù(🐉) )は私の(🈴)方(🌉)から(🌉)君らに願っておきたいが、どうか(🤱)みん(👕)なが落ちつい(💯)て教室に出るようにしてくれたまえ(💽)。変に(🚊)さわい(🅰)だ(📨)り(🎃)して知事(shì )閣下(xià )の面目をきずつ(🌪)けるよう(😴)なことになっては、何もかもぶちこわしになるんだから。いいか(🔼)ね(🏗)。
新賀はひ(🕡)ょう(👫)し抜けがして三(🅾)(sān )人をふりかえった。三人(🌱)もおたがいに顔を見合わせて(🧡)いるだけ(🌛)である。する(💡)と校長はもう(😦)一(yī )度、「いいかね、君ら(🍟)を信頼してたのんで(🖖)おく(🆕)よ。」と、念を押し、「じゃあ(🤶)、私(sī )はすぐ県(xiàn )庁に出(💱)かけなけりゃならんから。」と、あたふた(☝)と帽子掛(🏂)(guà )の方に行(há(☔)ng )って帽子(🎨)(zǐ(👉) )をかぶった。そこ(👮)で四(🎻)人(ré(🌘)n )も默ったまま、(😚)校長のあと(🥖)について室を出(chū )て来(lái )た、というので(🌈)ある。
(🚇)と、朝倉(cāng )先(xiān )生は(⏪)わざと次郎か(🕡)ら眼をそらし(🛵)なが(🚽)ら、(⛹)
次郎(⭐)は(⏬)、(🌛)詰問きつもん(📐)す(🎽)るよ(😬)うに(🔏)たずね(🈁)た。
「義兄(🏜)にいさんは？」
「(🛍)僕、道づ(👁)れは(🚂)出(✊)来(lá(🎤)i )ないけど、見張り(🍑)な(🍟)ら(🎬)やり(🗯)ます。」
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