四人がこもごも(🐓)語ったところを綜合する(💌)と(🎷)、こうである。―(💎)―
「そうかな(😲)あ(✈)。しかし、(😶)僕(pú )たちが入学した時のことを考えてみ(🎼)たまえ。五(wǔ )年生の鉄拳制(🎅)裁に(🛴)びくともしないで反抗(kàng )したのは、(⏰)本田(♍)だけ(🕊)だっ(😐)たぜ。」
「まず(🤭)、平尾と同類項(🛴)だろうね(🏦)。」
「そうはいかないわ。」(🌩)
(🗒)次郎(🤺)は、ふしぎにも思(🐋)い(🌄)、いくら(🔚)か滑稽にも(㊗)感(⏲)(gǎn )じながら(🍏)、歩き出そう(🏽)とした。が、そのとき馬田のほか(🍅)にも(😍)う一(🐜)(yī )人(🌄)、彼(🍴)(bǐ(🛹) )の眼にうつった(㊗)人影があ(🥓)った。それは、(🔃)土(🦃)(tǔ )手の(🧤)ず(🐍)っ(👛)と向(xiàng )こう(🐭)の(🥞)方(🐔)を(🕘)小走り(⏭)に走っ(🏨)て(🧚)行(🐁)く女学生の(🤴)姿(🕝)であった。その制(zhì(🌠) )服姿は(🎋)、もううしろ(👈)から見たのではちょ(🐣)っ(🦌)と誰(➰)だか判断がつきかねる(🌟)ほど遠(🚕)(yuǎ(🥖)n )ざかっていたが(😠)、次(cì )郎にはそれが道江だということが(🥙)一(🧑)目で(🕵)わかった。
「でも、それは次(🌶)郎(láng )さんがおっしゃるように、か(✉)えっ(🧣)ていけない(👛)ことにな(🛃)るかも(🛅)知(♒)れないわ。い(🦊)っそ、(🤸)ここのうちから学校に通うことに(🚬)しては、どう?」(📔)
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