恭一はいかに(👖)も不安(ān )そ(🐔)うな顔を(⤴)している(😅)。
「元来、正(zhèng )義(🍯)は(😻)階(👸)級(jí )に(🍨)あるんじゃない(🚧)んだ。どんな(📋)階級(jí )にだって(💼)、(🥎)正し(🚔)い人もいれ(💸)ば(㊙)、正(🤹)(zhèng )しくない人もいる。正義は、(📕)それをもっ(🥣)ている一人一人の胸にしかないんだ。五年生は(❄)五(🛁)年生(shēng )なるが故に正(zhèng )義の持主ではない。同(tóng )様に僕らも、四年(❔)生なるが故に正義の擁護者だと主(zhǔ )張(zhāng )す(🌮)る(🍼)わけ(💛)にはいかない。四年(🥂)生と(📶)か五年(🍧)生(shēng )とかいうことは、要す(🤘)るに(🥕)正(💒)義とは何の関(wān )係もな(☔)いこ(🏳)となんだ。それをいかに(🚋)も関係があるかのように思いこんでいるとこ(⛸)ろ(🍼)に、この学校の病(bìng )根が(🕝)あり、校(🎎)風のあ(🌲)がらな(🚅)い大(📂)き(🔉)な原因があるんだ。この(🛳)学校(🆙)では、上級の名にお(🛃)いていつも正義(yì )が(🅿)蹂躙じ(🧦)ゅうりん(🚅)され(🧠)ている。現(🥣)に(🗣)本(běn )田の弟の場合(hé )が(🤪)それだ(🧚)。僕はもう一度(dù(🐖) )はっきり言う(📔)、正義(yì )は階(jiē )級になくて人にあるんだ(🛺)。もしそう(🌼)でなけ(📄)れ(👡)ば(🥞)、全(🐪)校(🈲)一(🔟)致も(🐗)期待出(🏵)来ない。そ(⛹)れが期待出(🎣)(chū )来るのは、正義(🚕)が階級の独(🎡)占(zhàn )物(wù )どくせんぶつでな(⛔)くて、何人の胸にも(🌎)宿りうるからだ。だから僕は、同級(🈂)(jí )生(🏟)の団結よりも、正(zhèng )しい人(🛺)の団結が先(🆗)ず(🏼)必要だ(🌌)と思う。僕は四年(nián )生(shē(☕)ng )を(😧)愛(🔽)し、(🍇)五年生を憎むために、(🦔)本田(tián )の弟(🙎)をバックしようと(⏳)言うんじゃない。僕は学校全体(😤)を愛するん(🌷)だ。学校全体の正義を愛するんだ。そのためには(⏮)、本田の弟のよ(🦒)うな、不正(📊)に(👪)屈しない(🤲)魂をあくまでも擁(yōng )護(🐾)しな(🗒)ければならんの(📨)だ。問(🍛)(wèn )題は、四年生の権威がどうの(🐪)、名誉がどうのとい(🏮)うような、(🐄)そ(🎥)んなけちけちしたこと(🚋)に(㊙)あるんじ(🌖)ゃ(🤹)ない。大垣校(🎮)長の(🐩)謂い(🌮)わゆる大慈悲の精神(💰)に(📎)生き(🥗)、全(💁)(quán )校の(⬛)正(🍭)義を護ろうと(😢)言(yán )うんだ。お(🔂)れの言ったことを誤解せんようにして(🍟)くれ(👞)。」(🧥)
「少々(💳)てれ(🥘)ているらしいよ(🍎)。」
「本田はど(🚓)うだ(🕘)。四年生に(⤴)バッ(🔵)クしてもらい(🐟)たい(😐)のか。」
「そん(🙅)な馬鹿なこと(🈵)があるも(🥤)んか。わ(🗻)れ(🚴)わ(🐽)れの護ま(💐)もりたいのは正義(yì )だ。正義(🤗)のあると(😡)ころには必(bì )ず(🅾)秩序(😬)が保たれ(😬)る。正義は秩序(🦉)に(🚦)先んずるん(💹)だ。」
そんな声(🌫)がど(🔲)こ(♓)からかきこえた(👊)。
次郎(🙍)の神経(jīng )は敏感に動(🏯)いた。
み(🦅)んなは一(yī )せいに(🖐)恭(🍔)一を(🉐)見た。恭一(yī )の青ざめた顔は、(😲)今度(🗓)は急に赧(🏚)く(👪)なっ(🎋)た。
「(♏)本田(🚤)とか言ってた(🍇)よ。」(⤵)
二(🍻)(è(🥘)r )人より(👏)も(🌓)ち(📡)ょっとまえに、次(cì )郎も帰って(🧗)来(🦃)て(🍁)い(🏡)た。彼(🏕)(bǐ )はも(✍)う(🎸)机について、日(🤱)記か何かを(🤕)しき(🐯)りに書い(📹)ていた(✉)が(🏉)、恭一(🔝)のあとから大沢(💅)がはいっ(🚳)て(📃)来た(🕦)のを見(🏎)ると、思わずいや(💨)な顔(🌴)(yá(🍚) )をした。五(🏤)年(niá(👟)n )生にし(🌼)て(🗂)も老ふけて(👜)い(💕)る(〰)大沢の顔付や、その(😅)堂々た(👄)る体格が、(🆕)恭一の(🕛)同級生だと(🥋)は、彼にはどうしても思えなか(😡)った(🥀)のであ(👂)る。彼の頭には、すぐ雨(🚍)天体(🎒)操場の光(guāng )景が浮(📔)かんで(⏪)来た。山(shān )犬や、狐や、(🙁)三(🎎)つボタ(🔭)ンの仲間ではあるまいか。そ(👘)う思(🌐)(sī )うと、恭一がそんな生徒をつ(🚳)れて(🈯)来たのが、(🐐)腹立(🕑)たしい気がした(🐳)。彼は、しか(🗽)し、仕(😪)方なしに、大沢に向って窮(🦆)屈そうなお(🏬)辞(🎻)儀をし(🅿)た。
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