「そうね、――」
そ(🎒)の時、(🈂)教員室との間の戸が(🗜)が(🗻)らりとあいて、教頭(tóu )の西山(🥒)先生が(🐏)は(♿)いって来(lái )た。西(🛳)山(➗)先(xiān )生は、三(🚇)角形の(🍘)まぶ(🖍)た(🏙)の奥(à(🍟)o )に小さ(🗻)な(🌇)眼を(💶)い(📮)つ(🍿)も鋭(✅)く光らせて(🕑)い(🚞)る(☕)先(🌦)生だ(🙉)ったが、この時はいやに(⛪)にこにこして(🕝)いた(🐑)。手に(🌎)小さな紙(✉)片(🕎)をもっていたが(🍊)、それを默って校(xiào )長に渡すと、すぐまた教員室(⛩)の方(😿)にひき(🤝)かえした。校長(🔨)はその(🥟)紙(🕊)片(😶)を見(jià(🍢)n )て何度もう(🐁)なずい(🔱)た。そして(🏴)、(👹)それをもみ(🔋)くちゃに(📑)して机の下の(🔶)塵籠ちり(🚂)かごにな(🎦)げこ(🚮)む(🔎)と、(🔮)今までとは(🕢)うっ(⚽)て変(📛)った(🕛)落(luò )ちつ(🔖)きぶりを見せ、ゆったりと(🆘)椅子(💟)(zǐ(📣) )に腰をおろしな(📡)がら(🧘)言っ(🛃)た。「そうむきになることはない。私はさっきも言ったとおり君らの(🎣)気持には十分同情して(🥇)いるんだ。君ら(📒)が血を(🔭)流して(🌓)書いた(🦂)ものをまるで(💒)むだにするなんて、(⤴)第一、人間(🆕)と(🖤)してそん(🎶)な(🤡)ことが出(🌡)(chū )来るものでは(➰)ない。幸い(🐑)今日は県庁(💁)に出(📨)掛(🌳)る用事も(⏰)出(👦)来たし、知事閣下に直接(jiē(👵) )お目にかかれるかどうかはわか(🛴)らないが、(🙋)学務(🌹)課までにはこ(🌩)の願(yuàn )書(shū(👡) )を必ず出して(😣)おくよ。それ(🌈)で、今度は(🚻)私の(🏀)方から君(😮)らに願(🚉)っておき(🎓)たいが、どうかみ(🔼)んなが落(luò )ちつ(🉐)い(💝)て(👬)教室(shì(🐅) )に出るように(💵)してくれたまえ。変に(🚗)さわいだり(🧞)して知事閣下の面(💀)目(mù )をきずつけ(🏕)るようなこ(🏾)とになっては、何もかもぶちこわしになるんだ(🙈)から。いいかね。
大(dà )巻(quàn )の家(jiā )は彼(bǐ )の(🗣)家から(🗜)一丁とは(😽)へだたって(🤵)いない。槇まき(😉)の立(🔏)木をそのままくねらせた風変(biàn )りな門を(🍯)くぐると(🧦)、生垣が(📡)つづいて(💀)い(🛀)る。次郎は、その生(shēng )垣(yuá(👋)n )のすき間か(🥟)ら茶の間の方をのぞいて見た。す(👬)ると、道(💪)江と姉の敏(👷)子と(👧)が、こちら向きに(🔜)顔をなら(💈)べてい(🙋)るのが見(jiàn )えた(⏱)。二(èr )人とも、縁(yuán )板(bǎn )に足をなげ出(🆑)し、障子をすっかり取(qǔ(🔵) )りはらった(🕗)敷居(🕎)(jū )の上(shà(🌈)ng )に(🔻)尻をおちつけている。おりおりうなずきあったり、(💤)眉根を(🥝)よせたりして(🤗)、しきり(👣)に何か(🍃)話しあっ(🛄)ているが(🃏)、声(🍉)(shēng )はききとれな(🥙)い。次(cì )郎にとって案(🎿)外(wà(🈴)i )だっ(🐼)たのは(➖)、道江の顔に(🦂)ち(🎙)っとも興奮した(🏹)様子が見え(🙊)ず(😽)、眉根をよせて(😥)も、すぐそのあとから笑(xiào )い(🍭)に(✍)似た表情(qíng )がもれていること(🕐)だ(🕘)った。
「そうかしら。」
と、朝倉先生(shēng )は、ち(🐲)ょっと(🔘)思案し(🏮)あん(📵)していたが、
「そう(📽)はい(📐)かないわ。」
と(🍺)、道江(jiāng )は、しかし平気な顔を(🥀)している。
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