(📁)馬田は、機を見るには(🛒)わりあい(👁)敏(🦖)(mǐn )感(gǎn )な(🛎)たち(🕚)だ(📈)っ(🔢)た。それに、どうせ遠(yuǎn )くない(🎰)う(🚉)ちに何もかも(🐵)わかるの(💠)だと思(⚓)う(🏎)と、(🚛)今(🚎)しい(📂)て(⤵)次郎をけなす必(bì )要もない(👕)と思った。
「悲観しきって、(🔪)どうに(🍧)もな(🏫)らない(🚂)んだろう。」(🎪)
「(🔌)千ちゃん(😣)の(✋)方を見張(🔽)るの?(⚽) (🖲)でも(🏋)、橋から先はだめ(😬)じゃ(🥈)ない?」(😕)
次(🎧)郎(💘)は、ま(⚽)もなく、せきた(🔙)てられるよ(🍺)うにして、朝(😉)倉(🌄)先生の門を出た。門を出(🌪)る(🏂)とすぐ、(➿)彼はまえうし(🗿)ろを(🌚)見まわした。それから(🚕)、曲り角(🛁)のとこ(💶)ろまで来て左右を(🔭)見、もう一度(🐩)朝倉(🧢)(cāng )先(😂)生の(🌲)門(🍵)の方をふりかえっ(🍃)たが、来(lái )しなに(📸)自分(❤)の顔をの(🤪)ぞいた(❄)男は、もうどこにも見えなかった。
その時、(🕣)教(jiāo )員室(😕)との間の戸ががらりとあいて、教(jiāo )頭の西(xī )山先生がは(⏪)いっ(😏)て来た。西(🔍)(xī )山(shān )先(♟)生(shēng )は、三(sān )角(🍨)形のまぶたの奥(ào )に小(🌸)さな眼をいつも鋭く光ら(🚡)せている先(🍛)生だったが、この時(shí )はい(🏷)や(🔔)ににこにこし(🔳)て(🎧)いた(🥣)。手に小さな紙片を(🛐)もっていたが、それ(🤣)を(🐪)默って(🍶)校(😾)長(zhǎng )に渡(👾)すと、す(🕰)ぐ(🍭)また教員室(🛡)(shì )の方(fā(🧛)ng )に(🏰)ひきか(❤)えした。校長(zhǎng )はその紙片(📮)(piàn )を見て何(hé )度(💆)もう(⚡)なずいた(😛)。そして(⏳)、それ(🌂)をもみくちゃにし(📋)て(👦)机(💸)(jī(🌹) )の下の(🕌)塵籠ちりかごになげこ(🉐)む(🍷)と、今までとはうって変った落(🦍)ちつき(🔦)ぶ(🚞)りを見せ、ゆったりと椅(🕯)子(zǐ )に腰をおろし(🥪)な(🏪)がら(🛅)言った(🔡)。「そう(🌚)むきになることは(🏒)な(🙁)い(👬)。私はさっきも言ったとお(🥍)り君らの気(qì )持(🛋)に(🏞)は(💐)十(🌎)分同情しているん(🗯)だ。君らが(🎳)血を流して書いたものをまるでむ(🖤)だにするなんて(🔗)、(📲)第(🕗)一(🕳)、(☕)人(rén )間(jiān )として(🈚)そ(🔥)んなことが出来るもので(🗡)はない。幸い今(jīn )日は県(💤)庁に出掛る(🗄)用(yòng )事(shì )も出(🏿)(chū )来(🧗)たし、(🎣)知(zhī(❗) )事閣下に直(🕗)接お目にかかれるかどうかはわからないが、学務課までには(🌷)この願書(💦)を必ず出(chū )し(🔉)てお(🎷)くよ。それで(🤵)、今度は(🧞)私(🚿)の方(😈)から君らに願って(🍖)おき(🤼)たいが、(🦖)ど(💛)うかみんなが落ちつ(😩)い(🛐)て教(🌗)室に出るように(🍒)し(🥈)てくれた(🎡)ま(🏪)え。変(😺)に(🔎)さわいだ(🧖)りして知事閣下の面目(👃)を(🐲)きずつけるようなことになっ(🅾)ては、何もかもぶちこわしに(⛏)なる(🍾)ん(🎪)だか(🏚)ら。いいかね(🐎)。
次(cì )郎は、学校のこんな(🏄)様(😑)子を、終日い(🌅)かにも(🧗)淋し(🌷)そうに見(⏯)守(🐯)(shǒu )っていた。彼(bǐ )は、花(🐐)山校長の(🔜)鼻(🍪)の移動(dòng )の話を(🕚)き(😄)いてもほ(🆕)とんど(⏲)笑(🦂)(xiào )わな(🏢)かったし、(🍜)森川の「教員適性審査採(cǎi )点(diǎn )表」を(🤾)見た時には(🐵)、(🐳)むしろにがい顔をして、ひとりで校庭にぬけ出したほどだった。ふ(⛎)だんから、彼はそう出(chū )しゃばる(🤩)方ではな(👋)か(📝)っ(🥂)たが、それでも、校友(yǒu )会の委員会などでは、新(⚡)賀(😲)(hè )や梅本と共(💟)(gò(🤼)ng )にかなり意見を発(fā )表する方だっ(📬)た。それが(🌀)昨日(rì(🌀) )以来、まった(📮)く(🍈)沈默を守(shǒu )り(🔤)つづけている。きょうはことに新賀(🐻)や梅(💤)本(běn )に対(duì )して(🏏)もあ(🛀)まり口をきかない。今(🦈)朝あたりまでは、誰もそ(🎒)れを気(qì )に(🍨)とめなかったの(👽)だが、みんなが(🚒)笑うときに(👑)笑(🌉)いもせず、また先生(🥞)(shēng )た(🌫)ちの品定(dìng )め(👉)や、事件のこ(🧦)れから(📆)の成行きに(🤾)ついて、みんなが非常な関心をもって話しあっているのに、(🌥)自分ひとりで校庭をぶらつ(🎎)きまわっ(🤕)たりしている彼の様子が、いつまで(🈺)も周囲の注(zhù )意をひかないで(🦖)いるはずがなかっ(❕)た。しかも彼が、(👭)同級生(shēng )の大(dà )部分がまだ朝倉(😸)先生の顔も知(🔺)らな(⛺)い一二年の(🚗)頃(qǐng )か(🍇)ら、(😾)室(🙊)崎事件(jià(🚂)n )や宝(bǎo )鏡先生事(🚽)件を通(tōng )じて先生(shēng )から(🤠)大(🅰)(dà(🍇) )きな感化(huà )を(🐊)うけ、その(🎇)後、白(💏)鳥会の一員にも加わって(🆘)、先生の心(xīn )酔(⛺)者(🏩)の中(😴)でもその第(dì(📇) )一(yī )人(rén )者になっていることは、誰でも(🚽)知っていることである。こん(🏞)な時(🍱)こそ(🚄)彼(🚠)(bǐ )はみ(⛹)んなの先頭(🐭)に立(👏)って活動す(😸)べきではないか(👷)。そうし(👵)た(🔗)考えが、一(🧀)般の生徒(👻)たちの(🥚)頭に(🔑)浮んで来(🌡)るのはごく(🤵)自(🤥)(zì )然であっ(🥓)た(🌨)。
と道江(jiāng )も(🦎)眉(💴)(méi )根(🐐)をよせ、肩をすぼめ(☝)た(🕴)。
「(🐣)こ(🗃)こから(📕)だと、(🏦)次郎さ(🗝)んに見張っ(🎋)ていただくにしても、か(💁)どが(🥙)立(lì )たない(😗)で(🌚)いいわ。次郎(🕕)さんが(🤫)毎(🛸)日(rì )、橋(⚪)を(🛐)渡ったりし(⏳)たんでは、何(👕)(hé )ていったって(⬛)変ですもの(🕛)ね。」
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