「(🔳)そうだ、金があって時(🎎)間があって(😍)学問す(👂)るものは(🛐)幸(🔓)(xìng )福(⏩)だ、(🏸)わ(👶)しの塾(🥦)じゅくの(😌)生(shēng )徒(tú )は(👦)みんな不幸なやつばか(📀)りだ(🐷)、同(tóng )じ土地に(🖥)生(📭)(shēng )まれ(👎)同じ年ご(✏)ろで(📒)ありながら、ただ、(🥕)金のために甲こうは意(yì )気(qì )揚(yáng )々ようよ(👽)うとし乙おつは悄然(🥓)しょうぜんとする、(🔧)こんな不公平(pí(🍞)ng )な話はないのだ、いいか安(🎓)場、そこでだ(🚒)、わ(🔛)し(🔃)は生徒共の肩(🐖)身を(⚫)広くさ(🏾)してやりた(⛓)い、金ずくではか(🤗)なわな(⚽)い(🎳)、かれ(💗)ら(😘)の学(🏮)校(📵)は洋(yáng )風の堂々(🕙)たるものだ、(♏)わ(🔋)しの塾(📜)じゅくは壁(📅)が落(🍙)ち屋(🥀)根が(🐔)もり畳(dié )た(🎫)た(🚶)みがぼろぼ(⚪)ろ(🧦)だ、生(🐤)徒は町を歩くに(🉑)いつも小(xiǎo )さくなってしょぼしょ(🕺)ぼし(🚷)ている、だか(📒)らせめて(🍜)野球でもいいから(🏡)一遍いっ(🌏)ぺん勝たしてやりた(💸)い(🌟)、実(🛋)力のあるものは貧富に(📕)かかわらず優勝者(zhě )に(🙇)なれるものだとい(🚗)うことを知(🈷)(zhī )らしめたい(🆑)、師範(fàn )生(⛅)も(🐭)中学(xué )生も黙々生(🦗)もくもくせいも同等(🕵)のものであると思(sī )わせたい、大手(shǒu )をふって(🚧)町を歩く気(qì )にならせたい、だから(🌈)ど(🚸)うしても(🎙)今度は勝たね(🌵)ばならん、わ(🏽)しもこ(🚏)の年(nián )に(🚖)なって(💃)、なにを(🐒)くるし(🌋)んですっぱだ(🎩)かになって空あき地ちでバットをふり生徒等(dě(👶)ng )を相手(🅱)に(🤘)遊んでい(🖋)たかろう、生(💞)徒の自尊(🤼)心を養(🌠)成し(🔂)た(🎙)いためだ、そう(✒)し(😉)て一(yī )方にお(🎱)いて町の(🔹)人(rén )々や(🥝)官(🏳)学崇拝(🎮)者を見かえ(😊)し(🈺)てやりたい(🧗)ためだ、野球の勝敗(bài )は一(🔬)小(😼)事だが、こ(😏)こ(👚)で負け(🚀)ればわしの生徒(tú )はますます自尊(🏎)心を(🚢)失(🔃)い肩(jiān )身を小さくする、(🛴)実(🤛)に(🌔)一大(dà )事(shì )件だ、なあ安場、今(👁)度こ(💨)そはだ、(🥊)な(🥜)あお(🦐)い、(🏹)しっ(📛)かりやってくれ」
実際(jì )興行師ば(✳)かり(🔨)が悪いのでない、お客(♓)そ(🍕)のもの(🍊)も、そんなことは平気(🏟)(qì )である(😆)、そのかわりにか(🧜)れらは(🗾)たば(📝)こものめば(📱)、(🏃)物も食う、みかん、塩(🦕)(yán )せ(🛌)んべい、南(🧢)京豆(dòu )なんき(🤢)んま(🚗)め(🏷)、キャラメル、かれらは絶(jué )えず口を動かしている(😺)。みか(🥨)んな(💡)どは(🍶)音がせ(🔼)ぬから無事だが、(🔯)隣席(🤔)の(🐡)人が塩せ(🎹)ん(♏)べい(🚍)をボリボリ食(shí )うのでそ(😕)の音(🌙)だけでも写真(zhēn )を見る興(🌰)味(🐐)を減ずることおび(🍜)ただ(🎊)しい、(🐑)いろ(🚏)いろな食(📅)物か(🐱)ら発する(🤗)臭気や(❗)たば(🎋)この煙や不潔(📅)な身体からだ(⛺)か(🧕)ら発する熱気(🛺)が(🏃)混合して一(yī )種のにごった空気と(🤔)なり、(💉)人(rén )間の鼻(bí )穴や口(📨)(kǒu )腔こうこうか(🏷)ら侵(qī(🖲)n )入するた(💷)めに、大(🤘)抵た(🤩)いて(😡)いの人は(📵)喉(hóu )のどの渇きを感(gǎn )ずる、ここにおいてラ(🦑)ムネを飲んだりサイダーを飲(yǐn )ん(🔠)だ(😮)りする。足元はど(👪)うかというとみかんの皮や南(ná(🎍)n )京(🚄)豆(dòu )なん(🚹)きんまめのから、あらゆ(💶)る(🔳)不(📹)潔物で(🕯)は(🏾)きだめ(🈸)のご(🍅)とくみだれている。
「(💲)ぼくでよければぼくがいお(🛄)う(😮)」と(👩)光一はい(🚵)った。
「い(🌐)つか(📗)生(⛪)蕃せいばん(🚻)カン(🛒)ニング事件のときにも生(💀)(shēng )蕃は手(😹)塚の犠牲ぎせいにされたんだぞ」
「手(🎍)塚(🗳)君(jun1 )は?」
先生の声は次(🤙)(cì )第(dì )に涙を(😤)おび(🚪)てきた。
「そう(👈)です、ぼくもずいぶ(🤓)ん中学(💠)(xué )校のやつらにばかにされました」
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