浴(🗿)場(👗)には(🔀)桜(🤶)井先(♑)生(🗺)も広岡(gāng )学(⛱)士(⬆)も来ていた。先生は身(shēn )体を拭いて上りかけたところで、学士(shì )だ(➕)け(⏩)鉱泉の中(🏙)(zhōng )に心地よさ(🏧)そ(♊)うに入っていた(😺)。硝(xiāo )子(zǐ )ガ(🍛)ラス戸(💺)の外には葡萄(🚍)ぶ(🎺)どうの蔓つるも延(🈚)び延びとして、林(📬)檎(➗)りんごの植え(🧤)られた畠(tián )など(🌰)も見え(🤽)る。
学(📤)士は(🏃)この家の子のことなど(💶)を親達(🛑)(dá(🅿) )に尋ねなが(🥅)ら(⛏)、手酌で始めた。
「成(chéng )程、よ(🥊)く見えます」
「……私(➿)も今、(👛)朝(cháo )顔(yá )を作(🏃)ってます……上(🌔)田ではよく作(zuò )りま(🚧)した……今年はウマく(😃)い(🧝)く(🌍)か(🚁)どうか知りませ(🤫)んがネ、(🎖)まあ見に来(lái )て下さ(🕘)ら(📶)んか(📑)」
塾の(💁)小使も高瀬(🧑)には(🐻)先生だ(🏅)った。音吉は見廻りに来て、鍬の持ち方から教(🌞)え(🎴)た。
高(🌊)瀬が馬場裏の(🎒)家を借(💺)(jiè )りて(🏚)いることは、最早もう仮の(💍)住(🍈)(zhù )居(jū )と(♎)も言(yán )えないほど長く(🅿)な(🅿)っ(🐈)た。彼(🍏)は自(zì(🐋) )分(fèn )のものとし(✝)て自由(🚣)にその(🔳)日を送ろ(🏽)うとし(🕌)た。
生徒も大抵帰っ(🎼)て行(📥)った(🏾)。音吉が独り残って教室々々を掃(🏷)(sǎo )除す(🍀)る音は余(🤨)計(jì )に周囲まわりをヒッソリとさせた。音(⚓)吉の妻は子供を背(💓)(bèi )負(💹)(fù )おぶいなが(🥉)ら夫(fū )の手伝(🛺)いに来て、(💁)門(mén )に近い教室の(🥔)内で働いていた。
「しかし、君(jun1 )、(🛣)その岩(yán )が(🛀)好(🛬)(hǎo )くなって(🚀)来(🔂)るから不思(🕌)議(yì )だよ(🤳)」と高(🛳)(gāo )瀬は(🐥)戯(📻)(hū )れて言(yán )った。
「蜂ですか」と学士は気味悪そうに(🙍)言(🏫)(yá(🤷)n )った。
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