「それ(🈵)で、その次郎君(jun1 )、(❣)ど(⚪)うして(🥃)いたんだ、昨日(🕥)は?(📈)」(🗒)
「貴様はさっき俺を睨(👇)ん(🔬)でいたな(♑)。」
「僕(🌇)(pú )は五(wǔ )年生に友達がい(⏹)くら(🛅)もあ(💋)るんだが、こ(👏)れから(🐗)い(🍢)じ(🙍)め(💂)ないように頼(😷)んでお(🖋)こう(💨)か。」
こうし(🚉)て、彼(bǐ )は、彼(😖)の(🏄)同(tó(🆚)ng )級生の間(🐺)(jiān )に、一(🥡)人(💤)(rén )と(⚓)して心(xīn )の(🐉)底か(🍣)ら交わり(🤰)うる新(🌗)(xīn )しい友人を見出さなかっ(💟)た。そればかりか、竜一や源(⌚)次(🏹)ですら、(👡)もう彼にと(🔷)っては(🎽)、心か(🛤)らの親友(🍡)でも(🔢)、従兄でも(🚋)なく(♿)な(☕)った(💯)のである。むろん、小(🙇)学校時(shí(🌛) )代(🗓)に培われた温(wē(🚪)n )い(🐐)感情が、そう無造(🤐)作に(🍧)冷(lěng )め(😦)てしまう(🖊)わ(🥏)けは(🕶)な(🧟)かった。で、次郎(💫)の彼ら(🕧)に対す(🖋)る気(🕥)特には、他の同級生に対(duì )するのとは、まだかなりちがったところがあ(🖋)り(🍲)、また、彼が土(💾)曜(♎)から(❕)日(🚰)(rì )曜(yào )にかけて彼らの(💃)家を訪(📀)ね、見(jiàn )た(♏)ところ(🛍)以前と少(shǎo )し(🏙)も(🧛)変らな(🛏)い親しさで遊んだりすることもしばしば(🚊)だったが、(🛷)そ(🚮)うした(❗)ことは、所詮し(🕗)ょせん、過去の酒甕さかがめ(✡)からしたたって(🗜)来る雫しずくのようなもの(🔘)で、彼の注意(💧)が一(yī )旦(dàn )明(🖇)日(📗)の(🈷)ことに向(🔢)け(🤸)られる(🏭)と、二(èr )人は、もう、彼(bǐ )にとって、他の(😸)同級生と少(🦌)しも択えらぶところの(🏕)ない存(🥣)在(🐑)(zà(😒)i )だったのである。
「(🤔)なるほど、それ(😄)ではそ(➡)のちび(🚩)の新入生が狐の顔を穴のあ(😢)くほど見つ(🦇)め(💯)ていたっていうわけか。」
学課には(🚻)彼(🔖)は(♋)かなり熱心だっ(🙄)た。また、教科書(⤵)(shū(📵) )以外の(🤫)本も毎(měi )日いく(📐)らかずつ読ん(🐶)だ。たいていは少年(nián )向きの雑誌や伝記類だったが、恭(gōng )一の本箱(xiāng )から、(🐥)美しく装幀された詩集や歌集(jí )などを、(👑)ちょいちょい(🚵)引き(👷)だ(👏)して読(dú )むこともあった。むろんそのい(🍈)ずれもが、(🙌)彼に(💳)はまだ非常にむずか(🔺)しかった(📑)。しかし、恭(💫)一(👌)におり(✴)おり解釈か(📢)いしゃ(⛽)くしてもらった(🕜)り(🤯)している(👿)うちに、詩(shī )や歌のここ(🐺)ろとい(🚸)うも(🐪)のが、(😖)いつとはなしに彼の感(gǎn )情にしみ入っ(🏉)て来(lái )た。そ(🍤)して、(🖨)時(shí )には、(🐋)寝(🐰)床にはいってか(✳)ら、自(🍢)分(fèn )で歌(📍)(gē )を考え、(🍪)そ(🔝)っと起きあが(🍡)って、それを手帳(💤)に(🍚)書(👴)きつ(🐷)けたりす(🦔)ることもあった。
「だから、(😇)ぺこ(📏)ぺこしないでもすむように(💃)してやろうか(⌛)って、言っ(🛅)て(😙)るんだ。」
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