日本《melody wylde》2行目ライン
melody wyldeあらすじ
別れを(💻)告げて、高(gāo )瀬が(🌴)戻り(🛃)かける頃(qǐ(🔫)ng )には、壮んな蛙(🐿)の声が起った。大きな深い千(qiā(🕍)n )曲(qǔ )川(chuān )の谷間(jiān )た(🕜)に(👉)あ(🎗)いはその鳴声(🎞)(shēng )で満ち(🍉)溢あふれて来た。飛騨(📡)ひだ境の方(fāng )に(🐸)ある(🍑)日本ア(🕧)ルプスの連山に(💠)はまだ遠く白雪を望(wàng )んだ(😝)が、高(gāo )瀬は一(yī )つ場(〰)処(🥤)ところに長く立(lì )っ(🌖)てその眺望を楽もうともし(🏽)なかった。不(bú(🏹) )思議(yì )な(⛄)寂寞さびし(🙈)さは(🧦)蛙(wā )の鳴(míng )く(👑)谷底(dǐ(🙄) )の方(🚇)(fāng )から匍(🧡)(pú )は(😼)い上って来た。恐しく成って(👺)、逃げるよ(🚱)うに高瀬は(🚉)妻子の方へ引返(fǎn )して行(háng )った。
「成程、よく見えま(🆗)す」(🏥)
三人が連(🦖)立って(♿)湯場を出(chū )、桜(yīng )井先(🚘)(xiān )生(shē(🎟)ng )の別荘の方へ上(shà(🏤)ng )って行(🤞)った時は(🎡)、先生は(⏮)皆なを待受(shòu )顔(🗯)に窓(😧)に近い庭(💲)石(🚠)(shí )に水をそそ(🖨)いでいた(📿)。先(xiā(🥣)n )生は石(💺)垣の上に試(shì(🚼) )みた(🔱)アカシヤの挿木(mù(✌) )さしきを高(🕠)瀬に指して見(jiàn )せた(📤)。門(🐬)の内に(🚈)は先(xiān )生の(🔗)好(hǎo )き(🌅)な花(huā(⛵) )も植えら(📅)れた。
先(xiān )生は思(🦀)いやるように、
「広岡さんも今、上田(🧟)(tián )で(🤜)数学(🐵)(xué )の塾(🔣)(shú )を(⏯)開(🤪)いてます(🕺)が、余程(chéng )の逆境でしょう……まあ、私(sī )共も先生(shēng )に同(tóng )情して、いく(⬜)らか(🚖)の時(shí )間を助す(👘)けに来て頂くことに(🙉)した(🌼)んです(💏)……(🦂)それに(🍣)、君、(📨)吾々の(🦔)塾も中学の設備をして、(💑)認可で(🏆)も受け(🐐)ようというには(🐦)、肩(🛹)書(shū )のある(🕥)人が居ないと一寸ちょっとこれで都合(hé )が悪(🖌)い(🛁)か(🐢)らネ」
「馬(➿)鹿、やい」と鞠子はあべ(📈)こべに父(fù )を嘲(🔀)あ(📐)ざけった。――これが(⏫)極く尋常(chá(❕)ng )あたりまえなよ(🚫)う(🐺)な(🧑)調子(🔼)で。
「鞠ちゃんにくれる(🍌)くれるッて(📣)言って、皆な母ちゃんが食(shí(🌻) )って了(🎓)う」と鞠子は甘(🗽)えた。
荒(🎐)い人達の(✳)する(🌷)ことは高(gāo )瀬を呆(🐆)あきれ(🦇)させた。し(🎪)かしその野蛮な戯(⏲)(hū )れ(🍾)は都会の(💽)退屈(🕝)な(❤)饒舌(🎇)お(🦋)し(⏺)ゃべ(🌾)りにも勝(㊗)まさって彼(🚉)を悦(🎶)ばせ(🤐)た。彼は(🐝)しば(✍)らくこの地方に(⛄)足を留め(🖤)、(🛵)心(🍂)易い先生(shē(👈)ng )方の中で(😣)働いて、もっともっと素(sù(🕍) )朴な(👪)百姓の生(shēng )活を(🐇)よ(⭐)く知(🈴)り(🔥)た(👾)いと言った(🚫)。谷の向うの谷、(🔨)山の(⏸)向(💅)う(🔅)の(🌕)山に彼の心は馳は(🎏)せ(🔘)た。
三人(rén )が(📫)連立って湯(tā(🔧)ng )場(chǎng )を出、桜井(😥)(jǐng )先生の(🛤)別荘(zhuāng )の方へ上って行った時は、(💾)先(🍸)生は(🚟)皆(jiē )なを待受(🔮)顔(📆)に窓に近(🌮)い庭(🎃)(tí(⏯)ng )石に水(😩)(shuǐ )をそ(♑)そいでいた。先生(🐂)は(📺)石垣(🎧)の上(shàng )に試(shì )みたアカシヤの(📵)挿(zhǎ )木さ(🚯)しきを(🎹)高瀬に指して見せた(✅)。門(🎁)の(🥗)内には先(💏)生(shēng )の好きな花も植え(🌡)ら(🐈)れた。
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