「それに、今朝はすいぶん(🍼)寒かったし(🌛)、平木中佐どころで(🔼)はなかったんだろう(🔅)。」
「(🥊)そ(🎠)うかも(⚫)し(🙅)れない(🤜)ね。……そ(💑)れで、べ(🕜)つにこ(🚬)れ(🥩)までと(🐗)大し(😣)て変(biàn )わっ(♋)たことも(🥘)なかっ(🙁)た(📂)んだね。」(😓)
朝(😜)倉(😜)先(xiā(🚠)n )生は、それっきり口をつぐ(😎)んでいる。次(cì )郎はいよいよ不安(🤵)だった。もし先生(shēng )の話がそれで(🎂)終わったとする(🎒)と(👶)、(🎳)大河(💂)に対しては(🐼)むろ(👭)んのこと、(🈸)あとで(🈲)ほんと(🥦)うのこ(📟)とがわかった場合(😂)、他(tā )の塾(shú )生たちに対しても、このままでは決(🔻)し(🤣)ていい(🎇)結果をも(🎤)たらさないだろ(😷)う。
(👶)道(🤔)江とい(🐖)う一女(nǚ(🏢) )性が(🕣)、間もなく、自(zì )分の目のまえ(📑)に現(xiàn )われるという小さなできことの予想、――大きな人(💴)間社(🥕)会(🎥)の(♎)運(yùn )行うんこうの中で(🍁)は、まったくどうで(🚋)もいいような、そうし(⬇)た小(xiǎo )さなできご(🚽)との予(yǔ )想(🌮)よ(🥘)そ(✍)うが、どう(📗)して(🔳)これほどまでに自分をまごつかせ、自分の不(🥚)断の心(xīn )の修(🥊)練を無力(lì )にする(🔜)のか。ど(🐴)うし(🈸)て(🥪)、(🚢)現(xiàn )在(🥒)友愛塾におおいかぶさってい(⛄)る深刻な問(🐦)(wèn )題以上に、(🛥)自分(🗻)の(🙉)心を(🏰)なやま(🙅)すのか。女性(xìng )とは、恋愛(🗑)れ(💖)ん(📃)あいとは、いったい何だろ(🥏)う。そ(💐)れは(✏)、(🥣)これまで自(😦)分が考えて(🤡)来(🏂)た人(rén )間生(shē(🙉)ng )活の(💔)秩(🖍)(zhì )序(🤬)とは、全く次元のちがった秩序(🆕)に属するも(🖋)のだろうか。
かれは、(⚫)そう言(✂)うと(👓)、すぐおじぎをして、塾長室を出(chū(💀) )た。朝(🕵)倉先生は無言のまま、かれの(🤴)うしろ姿(zī )を見おくっ(🖲)てい(🐮)た。
と、先生は、(💑)かなり(😒)間をおいてから、つづ(🐗)けた。
「(👱)私(🖨)は、君らを、(🆎)良(🖐)(liá(📕)ng )心をもった(🎈)自主的(🖊)な(🔐)人(rén )間としてここ(😧)に(🕚)迎むかえた。だ(🔙)から、かり(🌔)に君ら自身が、君らを機(jī )械のように(🤶)取りあつかってく(👚)れとか(🎓)、(🚩)犬猫いぬねこ(🔕)のようにならしてくれと(🔥)か(👸)、私に要求し(🦖)たとしても、私には絶(jué(❄) )対に(🤬)それができ(👝)ない。私は、あくまで(🏯)、(🍝)君(jun1 )らが人間であることを信じ、(💒)君らに人間としての行動を期待(dà(👙)i )す(🏄)るよりほかはないの(🍁)だ。むろん私も、人(📤)間(🥀)の世(🤦)の中に(🖐)、強制(🍧)(zhì )の必(🌩)要(yào )が全然(😾)な(😦)い(💯)とは思って(🖍)いない(🐮)。弱(ruò(🏷) )い人間に(🎳)とっては、(😞)やはりそ(🏸)れ(🌲)が(🐷)必要な(😂)ことも(🌟)ある(🚆)だろう(♊)。時には、それ(😠)が(😵)弱(ruò )い人(🕠)(rén )間を救(jiù(📸) )う(📇)唯一ゆいい(🔭)つの方(📤)法(🎥)である(⏭)場合さえあるのだ。それは私にもよく(🕌)わかっている。しかし、私は(🈂)、君らがこの塾堂の生活(🔵)にもたえな(💎)いほど弱い人(😊)間である(📘)とは(😏)思(🤰)って(🗜)いないし、ま(🔸)た思(sī )いたくも(😍)な(🧑)い(😞)。だから、(🔕)私(sī )は(🗿)、君ら(📤)が(🎿)何(📺)(hé )かの強(qiáng )制(zhì(🗾) )力にたよるまえに、ま(👓)ず君(🈹)ら自(zì )身の良心にたより、人間(jiān )として、(🖌)君(jun1 )らの(🍷)最(⬇)(zuì )善(♌)(shà(🎥)n )をつくし(📅)てもらいたいと思っ(🐕)ているんだ(🎊)。君らが、(🚇)ほんとう(🕦)にその気になりさえ(🚪)すれば(🏳)、少(🙀)なくとも(💗)、こ(👰)の塾堂(táng )の生活ぐらいは、何の(💶)強制(zhì )も(🔆)な(📔)し(🥞)に(⛰)運営していける(🎆)だろ(⛎)うと、私は(😛)信じている。君ら自身も(🔼)、人間である(🎄)か(🛋)らには、(👝)そのぐ(💊)らいの(🎢)自信(🔗)(xì(🐘)n )は持っていても(📝)いいだろう(🧤)。いや、(🧞)持っ(📳)てい(🥈)なければならない(💘)は(🎓)ず(🕘)なのだ。もし君らに、それ(🈲)だけの(🍗)自信、――人間として(🖊)のそれだけの誇ほこりも(🛏)持てない(⤵)とすると、(🏁)私としては、もう何(hé(🦖) )も言うことはな(🐽)い(🕋)。明(🔇)日(🙄)からの行事計(jì )画(huà )を(🚑)たてることも、ま(🕵)ったく必要のないことだ。……(🍅)どう(🍎)だ、飯島君、やはり強制がなくてはだ(😦)めかね。」
先生(shē(🚋)ng )は、次郎(☔)の顔を見ると、手帳をひらいたまま、たずね(🍎)た。
「ええ、は(💈)じめのうちは、(🏃)いつもこんなふうですよ(📚)。五分や七分は(🐄)たい(🚊)ていおくれます。」
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