フェラ 動画《セックス 激しい 海外》2行目ライン
セックス 激しい 海外あらすじ
俊亮(💕)は、次郎が学校(🈺)から帰(guī )っ(🗄)てくると、(🐠)待ち(👩)かねていたよ(🚂)うに(🌑)、彼にその(💧)葉書(🐏)(shū(🔚) )を見(jiàn )せた(🍝)。そ(👨)して(🍠)、久方ぶりに彼の(⌛)頭をかるくぽ(🧡)んと(✊)たたいた。
だが聰(🚠)明(🙏)な読(dú )者ならば、(🕶)彼のそうした行為の裏に、いつ(🤪)も一脈(mài )の哀愁(chó(🖱)u )あい(😖)し(👯)ゅうが(🚾)流れてい(🌌)たこと(🖱)を決し(🔋)て見(🎢)逃がさなかったはずだ。実際(jì )、(🔔)哀愁(chóu )は、次(cì )郎にとって、過去十五(🏒)年(🔰)間、切っても切れない道(dào )づれであっ(🛣)たとも言(🙅)える(🚢)のである。彼の負(🥑)(fù )けぎらい、彼の(🎅)虚偽(🍣)きょぎ、(😫)彼の反(🌮)(fǎn )抗心(🙈)と闘(dòu )争心、お(🎭)よそ(🌆)そうした、(❇)一(yī )見哀(🤥)愁とは(👻)極めて縁(🦎)遠いように思われるもの(⬜)のす(🙍)べてが、実(👧)は哀愁のや(🏘)むに(🏀)やまれ(🦉)ぬ表現(🌉)であり、(🔽)自然(🎃)が彼に教えた(🎀)哀(āi )愁からの(🤯)逃路だったのであ(🚖)る。そして(🎋)、もし(🆕)「自(🕠)然の叡(🚣)(ruì )智え(📠)いち」というも(🚼)のが疑(yí )えな(🥂)い(🚠)も(🙇)のだとするならば、(👎)次郎の心がそろ(😞)そろと詩にひかれてい(🍼)ったというこ(😁)とは(🚔)、必ずしも(🥓)不似合なことではな(🥀)かっ(🍈)たであ(🖋)ろう。というのは(🚸)、何人も(🍟)自己の真(zhēn )実を表(🗞)現して(🤩)みたいという欲(㊗)望を(🛐)いくぶんかは(💎)持っているし、そ(🈸)して、哀愁(🥗)の偽りのない表現(xiàn )には、詩こそ最もふ(🌺)さわしいものだ(🔔)からである。
「すると(🛵)、あいつらにぺこぺ(😑)こする方(🖇)がいい(😘)んです(🔕)か(🛹)。」
「元(🙃)来(lái )、正義は(⏰)階級(jí )にあるんじ(🍢)ゃな(🔟)いん(📘)だ。ど(🅿)んな階(✨)(jiē )級にだって、(⏪)正(zhèng )しい人(🥘)(rén )もい(🚪)れば、正し(✴)く(🦏)な(🥪)い(😛)人(🥒)もいる。正義は、それをもっている一(🍦)人(rén )一(yī )人の(🥇)胸にしかないんだ。五年生(🏑)は五年生な(🏍)るが(😚)故に(😌)正義(💍)の持主(zhǔ )ではない。同様に僕らも、四(🚓)年生なる(🎓)が故に正義の(😥)擁護(🏂)者だと主張す(📪)る(🆒)わけにはいかない。四年生とか五年生と(🐚)かい(🍟)う(🏤)こ(🍃)とは、要するに正義(👺)とは何(🥋)の関(🙍)係(xì )もない(🥡)ことなんだ。それをいかにも関係があるかの(🙁)よう(🚵)に(✝)思いこんでいるところに、(🥦)この(🐘)学(xué )校(xiào )の病根(🥒)があり、校風のあが(🛥)らない(🤮)大き(❄)な原因(🍨)があるんだ。この学(xué )校(xiào )では、(🛎)上(🖖)級(jí )の(🦎)名(⛺)(míng )においていつも(🛃)正(🐯)義が蹂躙(🚐)(lìn )じゅう(🚠)りん(🏁)されている。現に本田の(⌛)弟(dì )の(😳)場合(🙊)がそれだ。僕(🧥)は(📁)も(🌱)う(🏈)一度はっきり言(yán )う、正義は階(🏵)(jiē )級にな(🥕)く(👴)て人にあるんだ。もしそ(🤯)うで(😏)なけ(🗂)れば、全校(xiào )一致も期待出来ない。そ(🎞)れが期待出来(💭)るの(🏓)は、正(🈁)義(📱)が階(jiē )級(🎻)の独占物(wù )どく(🍑)せん(🛅)ぶつでな(👟)く(✳)て、何(🎞)(hé )人の胸(👉)にも宿り(📜)うるからだ。だから僕は、(😭)同(🕹)級生の団結よりも(🧙)、正(💗)しい人の団結(🤘)が先(👧)ず(🥒)必(🌜)要だ(🦌)と思(sī )う。僕は四年(niá(🔡)n )生を(🚪)愛(ài )し、五年生を憎(🚉)むために、本田(⛏)(tián )の弟をバ(🏊)ックし(🍄)よ(🏸)う(🙆)と言うんじ(🤞)ゃない。僕は(🍑)学校(💉)全体を愛す(💱)る(🕵)んだ。学校全(🔊)体の正義(yì )を愛(📣)(ài )する(🗼)んだ。そ(🏚)の(🔳)ために(🀄)は、本田の弟のよ(🧖)うな、不正(zhèng )に屈しない魂を(💕)あく(♏)までも擁(😏)護(hù )しなければならんの(🖖)だ(🎈)。問(wèn )題は、四(sì )年生(🐪)の(🕳)権威がどう(🏀)の、(💁)名(míng )誉(yù )がどうの(🐳)というような、そんなけち(🏗)けちしたことにある(📃)んじゃない。大垣校長の謂(wèi )いわゆる大慈悲(🔙)の精神に生き、全(🚂)校(🏯)の(🥥)正(zhèng )義を護(hù )ろうと(🏰)言うんだ。おれの(🐕)言(🐷)っ(🛐)たこ(📬)とを誤解せんよう(🈹)にしてく(🦒)れ(🍷)。」
「ふうむ、そうか。」(🗡)
「だって(✉)、うるさいぜ。今年の五年生に(🚥)は、あっ(🤙)さ(🛌)りしないのが、ずいぶん(🌑)いる(📄)んだから。」(👲)
「恭ちゃん、何か聞(wén )いた？」
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