「どんなふう(💧)だね。」(➕)
とあい(🎢)さつ(🍎)して、大河(🥓)に(🕛)近づいた。
講堂では、(🉑)掃除は(🥖)もうあらかた終(🍼)(zhōng )わって、机や(📢)椅子い(😿)すの整頓せいとんにとりかかるところだった(😺)。そ(🦓)こは、第(dì )一室と第二室の共(🅾)同の受け(🏨)持ちだっ(👚)た(💵)ら(👾)しく、田(tián )川大(dà(🆘) )作(📇)や青山敬太郎など(📪)の顔も見えてい(🦄)た。田(♌)(tián )川(chuā(📑)n )は、(👧)例(lì )のしゃがれ(🔡)た、(🏾)激はげしい(🤳)号(hào )令(lì(🧤)ng )口調くちょうで、ほか(🏌)の塾(➰)(shú )生た(🚬)ちをせきたてなが(🏣)ら、自分でも椅子(zǐ )や机(jī(🍝) )を(👝)運んで敏(mǐn )捷びんしょうにたち(🏦)はたらいていた。これ(🦑)に(🛬)反(🛷)(fǎn )し(🦇)て、青山の態度はきわめて冷(lěng )静だった(📎)。かれは、(🌠)田川の声には無頓着むと(📞)んちゃくなよ(👡)うに、並な(🗺)らべられていく机の列(🖕)を(🆙)じっとにら(🗽)ん(🌇)では、そ(🚋)のみ(📙)だ(🥢)れを正して(🎣)いた。―(🛄)―二(🙋)人(🕶)(rén )とも、それぞ(🦄)れに室長(🛑)に選ばれていたのである。
「ええ、はじめ(🍥)のうちは、い(🔈)つも(🚃)こんなふうですよ。五分(⛹)や七(🎖)分はたいていおくれます。」
か(💉)れは視線(🐬)を転じ(🐬)て、そ(✉)っと(⬇)先生の(🍗)顔を(😀)の(💕)ぞいてみた。すると、ふ(💫)しぎ(❌)なことに(⬅)は、(🐹)先生のいつもの(🤩)端(🎴)然たんぜん(🐈)たる静(🧞)坐(zuò )の(😺)姿(zī )勢(🔦)がい(💬)くらかくず(😿)れている(⛲)。顔をすこし伏(👘)(fú )ふせ、その(⏩)眉まゆの(👴)間(🏟)(jiā(👒)n )には(🥑)深い(😾)しわさえ見(😬)え(🛸)るのである。次郎は、(🍲)先生(shē(🚨)ng )が気(🌱)分でも悪くなったのではないか(🚭)、(💆)と(🐲)思った(💬)。
「板木ばんぎのことか(🚚)。あれは、私が直接見(jiàn )ていたわけではなかった(💾)のだから(😫)ね。」
「先生も(🔸)そうお感じ(🏞)で(🌹)した(🧝)か。」
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