その間に、(🍢)彼は、(🈹)自分(fèn )の着(🔓)物(wù )――(🥗)制(🔂)服が出(chū )来(lá(☝)i )るまで(🏬)和服に(✖)袴はか(♋)ま(🚏)だっ(🛀)た(🕙)―(🕋)―が破けていないかをしら(🕒)べてみた。不思議(yì )にどこ(🏖)に(🖖)も大した破損はなかった。ただ袴の(🈷)右わきに二寸(cù(🕑)n )ばかりの綻(🦈)びが(🤸)あるだけだ(💦)った。時間(🖼)割を(💥)うつすため(✅)に持って来(lá(🛶)i )ていた手帳と、(🐕)父に買って(👋)もらった蟇口(kǒu )とを懐(😕)に入れていたが、それらは無事だった。
(二人は、(🕙)自分のこ(🌂)と(🍭)を、もう何(hé(🤽) )か(🙉)話(🚴)しあったにちがいない。)
し(🥚)ばら(🗑)く沈(shěn )默が(🚚)つづいたが、大(dà )沢はにこにこし(❣)て(🐓)、
「どうもしません。あ(🏚)たり(📍)まえにしているだけです。」
「新入生のためばかり(🖊)ではあ(♟)りません。五年生(shē(✒)ng )は(😫)、(🔜)ち(🏝)っと(🖤)も(🀄)校長先生の教え(🌒)を(👜)守(🥤)って(⛪)ないです(🏅)。あんな五年生は、僕(pú )、学校のためにならないと思うんで(😇)す。」
「みんな(🏈)で僕(🍘)を親爺って(💍)言(yán )うんだよ、(🐏)わっはっはっ。」
「だから、ぺこぺこし(🌷)ないでもすむよう(😣)にしてやろうかって(🐬)、言(yá(🐬)n )って(🔠)る(🈚)ん(🔇)だ。」(📨)
次郎と詩、(🦇)――(🐻)読者の(📕)中(🔙)には、この取合わせ(📠)を多少(💞)滑稽(jī )だと感(gǎn )じる人があるか(📪)も(🕣)知れ(🐣)な(🅿)い。なるほど、次郎は、詩(shī )を解す(🍉)る(🤭)には、こ(👎)れまで、あまり(🕠)にも武(🈯)勇(yǒng )伝的で(🚳)あり(💗)、作(zuò )為的であった(🐐)と(🌕)いえる(🙅)だろ(⛵)う(🕘)。
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