朝(⌚)倉(cāng )先(🍡)生は、しかし、どんな(🛩)悪(🦗)い状(😟)態(tài )があら(⬇)わ(🌍)れて来ても、すぐその場(chǎng )でそれを非難すること(👣)がなか(🏒)った。すべてをい(🐸)ちおう成(🚀)り行きにま(👛)かせ、行(🤹)くところまで行(há(🐖)ng )か(🎖)せておいて、あとで、――た(🏯)と(⛱)えば食(🎗)後の雑(zá )談や、夜(🤶)の集まりなどの(🚲)際に、(👒)――それを話題に(😬)して、みんなといっしょに、(🚦)その原(👟)因結(jié )果(🥔)をこ(⛩)まか(🛫)に究(🥡)(jiū(🍄) )明し(💠)、(⏫)その究(📃)(jiū(🍚) )明(🥪)をとおして、共同(📦)(tóng )生活の基(🔻)準になるような原則的なもの(🤡)を探求(🦉)す(💓)る(🛅)、といったふう(⛲)だったので(🥧)ある。
「どんなふうだね。」(🎹)
そ(🥦)んな(🛹)はずはない(🎯)!
(🐪)次(🗻)(cì )郎(lá(🍱)ng )は足(🅰)音(🌒)(yīn )をた(🐎)てないように、(🔖)みんなの間をあるきまわり(🐠)、いちじ(🥜)るしく姿勢のわるいのを見つけると(🚪)、(😲)それ(🏃)をなおしてや(🕦)った(👇)。
「第五室(shì )は、管(📧)理部(bù )として全体(🎻)の責任を負っているんだか(🛒)らね。僕、一まわ(📯)り(🏝)して、様(yàng )子を見て来(lái )るよ。」
「第五室(shì )です。僕(🤚)ぼ(🌚)くた(📧)ちで(🏬)、(💿)最初にここ(🥩)を受(shòu )け持(chí )つことにし(🦎)た(📓)んで(🗽)す。」
次(🍉)郎は、すぐに(⛵)は、(😬)そ(⛓)の意(😤)味(📬)がのみ(🚝)こめないで、きょとんとしていた(✔)。すると、先生は、(🆓)
次郎は(🦌)足(zú(🛄) )音を(🕺)たてない(💛)よ(🙎)うに、みんなの間をあるき(💼)まわり、いちじるし(⏱)く姿勢(🌻)の(🚶)わるいのを見(📀)つけると(🍋)、(🚕)それをな(🎗)おしてやった。
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