何よりも彼がな(👁)さけなく思ったのは、彼の(👱)同級(jí )生が(🌊)――竜一や源次ですら(💟)も――(👄)彼と親しくしてい(🐣)ると(📈)ころを上級(🗜)生に見られると、妙にそわそわし(🥛)て、彼のそばを離れよう(🥔)と(🎵)することだ(😖)っ(🐽)た(🛡)。彼はすぐ彼(🈂)らの気持を見(🕐)ぬいた。そして(🎺)心の中(🚦)(zhōng )でひどく憤慨(🏷)した。思(🐊)いき(🤠)っ(🧀)て彼ら(📘)を面罵(mà )してやろうかと思(〽)ったことさえ何度かあ(🔒)った。しかし彼(🥦)はいつもそれを思いと(🚗)ま(🗿)った。
恭一(🛷)は、もうその頃には、詩(shī )や歌(😶)をかなり多(💢)く(🔢)作っており、年二回(🏽)発(fā )行される校(🤜)友会誌(💡)(zhì )には、きま(🐡)って何かを発表(⏳)していた。次(cì(🍉) )郎には、それが世にもすばらしいことの(🗿)ように思えた。その(⏬)ために、彼の恭(🛃)一に対する敬愛(à(🚴)i )の(😗)念は、これまでとはちがっ(🕠)た意(🦐)(yì )味で深まって行(háng )った。が、同時(🎾)に、(🈯)彼(bǐ(💽) )が、(📵)何か(💀)しら(🔶)、恭一に対して(😛)妬ね(⏸)たま(➰)し(🤑)さを感(🦅)じはじめたことも、たしかだった。
(母(mǔ )さんやお祖母(😴)さんなん(😺)かを相手(shǒ(🏥)u )にする(📜)のが(🚾)、(🚪)ばかばかしい。)
おおかた一(yī )時間ほどもたったこ(📰)ろ(💂)、(🦃)とうとう大沢がたずねた。
五年(nián )生(🌖)全体がざわめき立(lì )ってい(🥋)る(🍝)の(🔒)をう(🚯)しろに感じ(🐔)ながら、次郎は(🔢)も(👪)う渡(🚓)り廊下(xià )を二(♈)三(🏵)間(jiān )ほども歩いて(🐽)いた。
(🛒)もっ(📊)とも、生(shēng )徒間の(🍞)噂によると(🥍)、校(💔)(xiào )内(🉑)(nè(🍑)i )に(🍣)二(èr )人や(👞)三(sā(🕒)n )人は(🐊)、尊敬に値する先生が(💶)いな(🙂)いでもないらし(📂)か(🐁)った(🏑)。また、(🔪)入学(💛)式の時に、彼が校長か(🔓)らう(🐈)けた印象(🚿)も、まだすっかり消(🔆)(xiāo )えていた(🔽)わけ(📈)ではなかっ(🗨)た(😚)。し(🏝)かし、そうし(❗)た先(🚁)生たち(🛢)は、次郎(🦋)たちとはまるでべつの世界(🧥)(jiè )に(📀)住(➿)ん(💌)で(💳)いる(🎻)ようなもので、(👨)めったにその顔をのぞく(🏀)ことさえ(🔴)出来(🐃)ないのだった。次(cì )郎は、そのために、(🤮)中(zhō(🔁)ng )学校というところは(➗)、小学校にくらべ(🎒)てずっと(👮)奥(📫)行(🌷)(há(🦍)ng )があるような気(qì )もしたが、ま(🍒)たい(🤗)やに不(📮)便(🦊)(biàn )なと(👝)ころ(😞)のように(🎣)も(😿)思った(📖)。
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