皆さん(💶)はこんな話(huà )を聞(wén )いたら、さぞ物(🎷)足らなく(🤵)思うで(🚋)しょ(🎑)う(〽)か。しかしこれはこれでいい。若い時分(🚲)に先(xiān )輩に(💁)会うこと(🧢)ができても、そ(🍮)う(💈)いきなり、いろいろな話(📐)の引(🤦)き出(chū )されるも(🦒)のでもあ(🌂)りますまい。おそらく、そ(🏯)の人(rén )を見(🚚)たとい(✈)うだ(😿)けにも満(mǎ(🧑)n )足して(💗)、若かった(🌄)日のハイネはそう失望することもなく、(🚖)自(🦏)分(⚓)は自分(fèn )の道(dào )を進もうと考え(🎭)たこと(🥞)でありました(💳)ろう。
小諸の荒(🍄)町(👥)あらま(🔋)ちには、髪を昔風の(🔽)チョンまげに(🙃)結んだ鍛冶屋かじやさんが、たった一人残って(🛴)い(🔊)ました。明治(zhì )の御(yù(🥎) )代みよとなってから、そういう風俗はすたれ、み(📔)んな(🛃)簡易で(🚟)軽(🥜)(qīng )便(🌄)な散(🚸)髪に移りましたから、これは小諸(🕋)へんに見られる(🔟)最後のチョン(🚦)まげでありま(🥃)したろう。もっとも(🐩)、(📮)手ぬ(👁)ぐい(😀)でう(⤴)しろ(💵)はち巻きにしただけ(🍺)でも、か(👠)ら(😝)だが引(yǐn )き(👚)しまる(🥗)ように(🤝)、昔(🌀)(xī )の人がかたく髪を束(shù )ね、その根を細く強(🗄)い元結(😄)もとゆい(🐯)で引き(💒)しめ(🎊)て、(🛴)頭(tó(💙)u )に力を入れたろうかと思います(😤)と、いちが(🚀)いにそれをはやり(🏎)お(🚦)くれの古くさい風(✏)(fēng )俗として笑(xiào )えません。お(😀)そらく(🧝)荒町の(🥣)鍛(duàn )冶屋(wū )さ(😆)んも、(❔)鉄の槌つち(🛃)を握る(🥪)時の(💑)助けとして、(😎)一生(🙈)そ(🕐)んなチョ(😖)ンまげで通(🎤)したのでし(🛸)ょう。この鍛(🍧)冶屋さんは(🏽)、わ(🕯)た(🥞)したち(♐)の学校の体操(cāo )教(🕢)師(♊)で大井(📈)さんと(🧀)いう人のおとうさんでした。わた(😽)し(🤧)は大(dà(🖖) )井さんを通して、(📟)この鍛冶(yě )屋(wū )のおと(🔋)うさんにく(⏮)わを一(yī )丁頼みました。さあ、これです、こ(⛴)れが(😐)おやじの打っ(🔶)たく(⏮)わですと言って、大井(🗃)さ(🥜)んがさ(🍈)げてきてくれたのを見ましたら、なるほど(💪)チョンま(👫)げで通すほ(🏂)どの人の気象がそのがっしりとした柄のついた(✨)一丁のくわにもあらわれていました。
そ(🕣)ういえば、木の芽(🤞)が田楽に(⌛)な(🌱)り、竹の子(🖥)がすし(🐅)になり、よもぎがもちになるこ(🙇)ろは(🔠)、そこいらはもう桃(💊)(táo )やすももの花でい(➰)っぱいです。
野(🔲)菜や草花(huā )をそだてることの好き(🌌)な姉(zǐ )はその裏庭つづきの畑にうり(🍞)を植(⌚)えたり、夕顔(yá(🍈) )のたな(👜)を(🥘)造(⛸)らせておいたりして、毎(🥤)(měi )朝(🤚)の畑(tián )の(💂)見回りが何よりの楽(lè(🅰) )しみであ(💆)ったようです。そのへんか(🙀)ら裏(lǐ(🏺) )山へかけ(💳)ては、なだらかな傾(qīng )斜(🏩)になっ(🚷)ていま(😺)した(👿)から、わたしも(🔰)細い道を楽しみにして、(🆒)枝のたれさがった夏な(🕌)しの(🐾)かげ、ぶどうだ(🍳)なのもと、(🍆)またゆり畑の間など(🛫)を(♈)歩き回(huí )り、年とった百姓(xìng )を相手に木曾福島の風(💴)(fēng )俗、祭の夜のに(🏼)ぎ(😨)やかさ、耕作の上の(🍬)こ(🌓)とな(🐿)どを語りながら(🙎)いなかのふぜい(🤜)を味わいまし(🔐)た(🍥)。
(🕦)無言な木像にも、声はありま(🏊)す(⛅)ね。
姉の家には、昔(xī )か(🕠)ら伝(🚁)わる漢籍(jí )、(🐀)兵書、歌(✅)(gē )書、その他の書物(🔈)もすく(🗜)なくはありませんでした。裏庭にある土蔵の二(èr )階は(👑)本箱でい(🚛)っぱいでし(🍨)た。高(🍽)瀬の(🚐)兄は(🎺)わたしにむか(🛸)っ(📖)て、それらの(🛑)蔵書を勝手に探(🅾)れと言ってく(🏁)れ、(🙆)姉はま(😫)た姉(🚞)で(🏌)、古(🏯)い絵、古(🆘)(gǔ )い手(😸)紙(zhǐ )、香(🏣)の道具(🧣)、うるしぬり(✝)の器(🌕)、陶(😥)器(🕸)のたぐいなぞを(🍐)取り出してき(👮)て見(jià(🐹)n )せてくれ(🌉)ま(🕵)した(🏪)。その(🔥)中(😆)に、高(🔳)瀬(lài )の兄の(🦐)先代(🏘)が愛(ài )用した(🧝)とい(🥉)う古い茶わ(👿)んが出てきまし(🧜)た。
(🖼)呉く(🚧)れくみ子さんも、(👃)そう(🎬)いう家に生まれた人(🍓)でした。こ(🤠)の人は明(míng )治(zhì(💪) )女学校という学校で習字を教えながら、舎監(🐍)を(😕)兼ねていて、多(🙅)(duō )くの生徒からおか(✊)あ(🏻)さんのよう(🤬)に(👫)慕われた婦人(rén )でした。あの歴史(shǐ )の(🕶)ある学校もお(🌹)し(😟)まいの時(shí(🛋) )分には、先(🐗)生(📈)方は(🏘)一人去り、(🛺)二人去(📣)り(🥟)するようにな(🐙)った(📹)のです。その中(💃)で(💐)学校(xià(👺)o )の盛んな(😭)時も、衰えた時も(🤫)、すこしも変らず(🍤)に、い(🍔)つでも同じように人を教(jiāo )えて(🤦)倦うまなか(🎻)った(⛅)の(🍢)は(🎉)呉(🌍)(wú )くみ子さんでした。あ(🏯)あいう人の生涯(🤔)し(🐀)ょうがいは目立(lì(♟) )たないもの(🈷)で(🈂)す(🈷)か(🌦)ら、わりかた、世(shì(🥠) )間に知ら(🐇)れませんし、その人の事跡も(🚱)多く伝わ(🙊)りません。しかし(🍂)、(🐯)わたしは呉くみ子さんのよ(🕤)うな、男(🌗)も及ばな(🏃)いほど守(🈵)る力に長た(🍵)けた(🏼)婦(fù )人のあったことを知(zhī )っていま(👘)す。一(🍩)番最(💏)(zuì(🐵) )後までふみ(🙄)と(🏺)どま(💉)って、(🏬)あ(📬)の学(🌧)(xué )校(🍡)と運(🤲)命をともにした人も呉く(🌌)み子さ(❎)んでした(🖕)。
(🆒)その時(🕳)(shí )、(🥛)こ(🔡)んな話も出(🦎)(chū(⏱) )ました。刀と(✉)いうも(🖐)のは五百年も六(liù )百(bǎi )年(niá(🔏)n )も(👼)の間(jiān )に名(🕉)高い刀鍛(duà(😥)n )冶が出て(🦕)鍛え方(👩)を(🚓)きわめつ(🐆)くしてあ(🚱)ります(🔔)から、いく(🥔)ら後(hòu )のちの代(💵)(dà(🛐)i )よの(🖇)も(🐹)の(💕)が(🚂)工夫(🗃)をこらしたつもり(🦉)でも(⌚)、ど(😑)こ(💵)かで昔の人(🤮)(rén )にぶつかりま(🥄)す(💣)。ま(📜)ったく昔の人(🎪)の考えておか(📃)ない新しい意匠で、(🥥)これ(♈)が自(🌼)分のものだと(⛵)言(♿)(yá(🛀)n )える(🔬)ような刀が、な(🏕)かなか打てるものではありませ(🍁)ん、(💹)とさ。
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