大河は板木を打ちや(🕜)め、(📨)けげ(🥣)んそうに次郎のほうをふり向い(🔗)て槌を(🏹)わたした。次郎は(🎖)、すぐ大(dà )河に代わっ(⛔)て板木を打ち(♊)だした(💶)が、その打(dǎ )ちかたは、(🔅)一つ一(yī )つの音が余韻(👉)(yù(🚒)n )よい(🥝)んをひくいと(🐵)ま(🥄)のな(👹)いほど急調(📍)(diào )子で、いかにも業ごうをにやしてい(💼)るよ(👉)うな乱暴(👢)さだった。
開(⚽)塾かいじゅく中は、次郎(🐱)は、朝(🍷)倉(🐎)先(xiā(😞)n )生夫妻だけ(⚡)を空林庵くうり(⏹)んあんに残して、(🕞)本館の(🌌)事務室(shì )につづく畳敷たたみ(🥤)じき(📶)の小さな部屋(wū(💫) )に(🔇)、ひ(📼)とりで寝(🍰)(qǐn )起(qǐ )きすること(🥞)にしてい(🆙)るのである。
次郎は(🚌)、朝倉(🤗)先生(shēng )が(🤒)、開(🐩)塾最初の(🙍)朝(cháo )の訓話(😺)くんわで、こ(🤡)れほど激は(🚔)げしい言(yá(⛹)n )葉(yè )をつかって(🍠)、真正面から(🙇)塾生たちに非難をあびせ(➖)かけたの(🍔)を、これまで(🕙)にき(⛲)いた(💌)覚(😈)えがなか(🐪)った(💬)。かれ(🗜)は(🍠)、まだあとに残されて(🔆)いる自(🤴)分へ(💂)の(🍯)非難が(♋)、ど(🖨)んな言葉で表(biǎo )現され(🎚)る(🛳)かを(🌑)、身がち(🎢)ぢまる思いで待(🐌)っていた。
「強(🔧)制されると、どんな(🤓)不(🛒)合(hé )理(🥋)な(😒)ことにでも盲従もうじゅうす(😓)る(🌙)。おたが(🍞)いの(😳)相談に任(rèn )されると、なまけられるだけなまける工(🌆)夫(🥣)をする。もしそういうこ(🐃)とが(🏨)人間(🌂)(jiān )に(💝)と(🦍)ってあ(😴)た(😲)り(🚭)ま(✉)えのことだとして許(xǔ )さ(🏫)れ(🦒)るとすると、いったい人間の自主(zhǔ(🛥) )性(🐨)と(🌂)か良心とかい(🚎)う(🤜)も(🐔)のは(🥈)、どういう(♑)意(🎡)味をもつことになるん(♊)だ(🤙)。いや(🕺)、(😲)いつに(🏰)なったら、人間はお(😄)た(🗑)がいに信頼(🦏)し(🦂)んらいの(🤚)でき(🏰)る共同生(shē(🛰)ng )活(🍏)を(🔐)営いとな(🕜)むことができるようになるんだ。」
「そうかも(🗺)しれないね。……そ(🏗)れで(🌸)、べつにこれ(🈁)まで(🚂)と大して(🦏)変わったこともなかったん(📷)だね。」
「田川君(🍽)のほかにも、まだ(🎉)よく納(nà )得がいかないでいる(🥃)人がたくさん(⛑)あ(🔑)るだろうと思(sī )うが、そ(🌬)うした根(🥎)本問(🙄)題(⏳)につ(😖)いては、こ(🎂)れから何度でも(🤨)むしかえして(🚔)話(🛣)しあう機会が(🐙)あるだ(☕)ろう。そこで、それはい(🕖)ちおう未解(jiě )決のままにして、ともかくも具(🌽)体的な問題にはいること(💢)に(👗)しょう。じゃあ、時間(jiā(🖐)n )もおそくなったし(👟)、私のほ(👣)う(🈶)から案を出(🈂)すことにする(🍛)よ(🤡)。」
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