フェラ 動画《av 女優 イク 瞬間》2行目ライン
av 女優 イク 瞬間あらすじ
(🗳)大河(⛽)は、(🍮)ひ(🧦)とり(🔩)ごとのように、そう言(yán )い(🔌)なが(📈)ら、やはり打(dǎ )ち(🐌)やめなかっ(🦁)た。そして、相変わらず板(🛴)木に眼をすえ、(🍘)
「新参しんざんの小僧こぞうでご(🔆)ざ(👋)います(🔆)。」(🐋)
(🕎)コーン(🉐)、コーン、―(😬)―コ(🐸)ーン、コ(🧡)ーン(🥛)。
「私(📗)(sī )はけ(🆚)さ、君(jun1 )らの中のだ(🅾)れかが打った板木の(🆙)音を聞(🐖)きな(🌞)がら、ふと、この話を思(🥔)(sī )い出したが、(🍃)そ(🏠)れはおそらく、け(🦈)さの(🕌)板木が、こ(🏢)この(🐊)生(🚞)活にふ(🎊)さわしい心(xīn )をもっ(🎠)て打たれていたからだと思う。君(jun1 )らの耳にあ(🚲)の音(🔺)がどう(🐮)響(🔥)(xiǎng )ひびいたかは知(🤰)らない。しかし、私は、あの(🥕)音から(🚳)、こ(✉)の塾は(🕎)じまって以(yǐ )来(💏)のゆたかな感(gǎn )じをうけたの(🤢)だ。じ(🍿)っ(🧔)くりと(🎙)落ちつい(🕷)て(😁)、(🍪)すこしも軽はずみなと(🕗)ころのない(㊙)、また、すこしも力(lì(⛸) )り(🛰)きんだところのな(🤺)い、(😷)お(🥏)だやか(😑)な、そして辛抱しんぼうづよい努力(😍)、(👞)―(🏳)―心の底に深い(😎)愛(😾)情(🔉)をたたえた人だけに(🚜)期待し(🖇)うるような努力を、私はあの(👪)音から(🔂)感じとり(👽)、これこそこ(🚁)こ(🍖)の生(shēng )活(huó )を(💲)象徴しょうちょうする響きだと思(sī )ったの(🐠)である(🚻)。――私は、し(🤥)かし、奕(🔩)堂和尚のように(🐘)、だれが、どんな気(🤕)持ちで、今(🗡)朝の板(bǎn )木を打ったかを、しいて知(㊙)りたいとは(⏮)思(sī )わない。それは、も(💅)ともとこ(🐰)この(🔨)生活で(🏟)は、だれ(🐀)が(😴)どん(🏌)な(🐒)働きをして、どんな名誉め(📤)いよを(💡)担(dān )にな(🕢)うかというこ(🛤)とは、あまりた(😙)いせ(👽)つな(👦)こ(⛸)とで(🙏)は(🕉)ない(🈳)からだ(⏱)。こ(♐)この生(🎒)活(🍄)で(🀄)たいせ(♑)つなの(🆕)は、(🈳)名で(🔠)なくて実である。心である。そ(📤)の(🔢)心(📬)がむだにならないで、共(🕷)同生活(🦂)(huó )全(🧔)体(✈)の中に(🥥)生かされていけば、個々の人の名(🦆)などは、しいて(🚤)問(🤓)題(🌿)にす(🍜)る(👌)必要はない。そう(🖕)いう意味で、私(🤣)は(🚄)、今朝の(➖)よ(🎧)うな板木の打ちか(👽)たをする心(xī(💐)n )をもった人が(⏬)、君(jun1 )らの中(zhō(🍅)ng )に、少なくと(🚄)も一人(🔀)だけはいる(🍐)、というこ(🚗)とを知(🏏)っただけで満足(👌)したい(⏲)と思(sī )う。そして、(📈)そ(🐻)の(🚃)一(🤠)(yī )人(rén )の心が、おたがいの生活の中に、(😲)すこ(🏎)しもむだ(🥩)に(📧)な(📥)らな(👵)い(🚚)で(〰)生かされてい(🕳)くことを、心から(📈)期待した(🎿)い。…(🚢)…つま(🏘)り、愛(💊)情に出発した(🕕)、おだやかな、しかも辛(🏤)(xī(🦔)n )抱づよい努(nǔ )力、(🖐)そう(⏸)いう努力(🧤)を、単に(🛅)板木を打つ(✳)場合だけでなく、すべての(🥨)場合に払(⛽)はらってもらいたいので(🍓)ある。……名(míng )を求(🌝)めず、(🐉)ひたす(👑)ら(🎋)に実(shí )を捧ささげ(😪)る(🤔)という気持(🍥)ちに徹(chè )てっして、そういう(🏐)努力(lì )を、みん(📕)なで払ってもらいたいので(⏫)ある。―(🛰)―(🧘)」
しかし、兄はお(🐻)そらく道江(jiāng )をつ(🌘)れ(🐳)て来る(🍮)。いや、かならずつれて来る。そして(🔗)、(🏞)無意識(📂)な残酷(🐠)(kù )ざん(🎯)こ(🆓)くさで(🏵)自(zì )分の痛いきずにさわ(🚫)ろうとしている(👵)のだ。二(èr )人はあらゆ(🍘)る好意に(💆)み(📑)ち(🐥)た言(yá(🏮)n )葉を(🦗)自分になげか(⛅)ける(🤰)だ(🔐)ろう。二(👕)人(rén )の(🗜)むつ(🏷)まじ(🧐)さを三(📡)人(rén )にひろげることによって(🏡)、二人は一そ(👡)う深いよろこびを味わおうと(🍗)つと(🏠)めるだろう。二(è(🔲)r )人(🕦)(rén )はいろいろと過去の(💕)思い出(🥤)を(🐱)語(🤡)るにちがいないが、その思い出の愉快(💈)さも不愉快さも、(🙆)三(sān )人に共通するも(💧)のとして語られるにちがいない。自(zì )分は、二人のそうした無意識な(♈)残(cán )酷さに(👢)た(⚓)いして、いったいど(🔂)ういう態(🕒)度をとればい(🐚)いのか。いや、どういう態度(dù )をとりうるというのか。
「そう(😃)か。ちょっと、たずねたいことがある(🔍)。すぐ、こ(🕵)こに(📷)呼んでくれ。」
「(🐲)例に(🏊)よって、指導(📿)者が(💚)いるようですね。」
と、次(cì(🐝) )郎は(👻)眼をふせたまま頭をさ(🥎)げ、(🕔)逃に(🐿)げる(🌦)ように塾長室(✌)を出(🗼)た。
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