板(💆)木(🏞)を打(dǎ )ってい(🤶)たの(😬)は、は(👿)たして大(🔥)河無門だった。シャツにズボ(🙊)ンだけしか身につけて(⛺)い(👠)ず、足袋(🥅)たびもはいていなかった。しかし、べつに(🗨)寒そうな(🚆)ふうでもな(🦅)く、両(liǎ(🎖)ng )足をふんばり、頭から一(🍦)尺ほど(🚆)の高さの板(💘)(bǎ(🛢)n )木を、近(⬛)眼鏡の奥おくから見つめて(🕰)、い(🐴)かにも(👚)念入り(👑)に、ゆっ(🏖)くりと槌つちを(🥓)ふる(🚧)ってい(📑)た。
次郎は近づい(⛩)て行って(🕑)声(👋)をかけた。
「おしまいのほ(🛒)うは、実は僕が打(🐖)(dǎ(🗨) )っ(🚌)た(🥗)んでした。」
(🤑)先生(shēng )は(🏺)、次郎の(♿)顔を(😘)見(jiàn )ると、(🍗)手(🚜)帳(zhàng )をひらいたまま、たずねた。
「たいていは二重橋を見て、それから(🏆)銀(🚖)座(🥤)に行きたがっていた(🔍)ようでした。」
相(🖌)談は安(🏿)易(🍱)あ(💍)んいにすぎるほ(😤)ど(🐽)、すらすらとは(🤾)こび(🎴)、(🖥)ほ(🛹)とんど(🌩)無修正だ(💟)った(🌘)。特(tè )異とくい(🔫)な行事(🚇)を期待し(🉑)て(🎖)いた塾(shú )生たちにと(🎇)っては、多少物足りなく(👉)感じられ(🤥)たらしかったが、そのために、これという強硬(👝)きょうこうな主(✴)張も出なかっ(⤵)た。最も多く発言したのは(🕤)飯島(dǎo )だった。しかし、(⚫)それも、(😐)自分の(⛰)存在を印象づける(💝)目(🚤)的以(🍅)上の発言で(👞)はなく、た(🚲)いて(🤭)いは原案賛成の意見(jiàn )をのべ(🌳)、(🚞)同(🚟)時(🧢)に進行(🦐)(háng )係(🕋)を(🍅)つとめるといったふ(⛎)う(💅)で(🎍)あった。田(😔)川は、は(🐏)じめから(🕷)終(👅)(zhōng )わりまで、一言も口を(📉)きか(🎊)なかった(🥨)。
最初の日曜(👳)が(🛺)来(🐙)た。開(kā(🐲)i )塾かい(🗂)じゅくの(🏪)日がちょ(☕)うど月曜だったので、まる(💆)一(yī )週(zhōu )間になる。
「しかし、ぼくから先生にそう申(🌈)し(🕍)てお(🐇)いたんじゃあ(🍯)りませんか。」
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