先生の言葉の(⛏)調子は、(📊)は(💩)げ(🔜)しいというよりは、むし(🧘)ろ悲痛だ(🍹)った。
大(dà )河は、それでも同じ調(diào )子(zǐ )で打(dǎ )ちつづけながら、
次郎(🔵)は近づいて行(háng )って声をかけた。
日(rì )曜(yà(🤕)o )日は(🏀)、特別の計(👃)画(huà )が(🍬)ない(📟)かぎり、朝(✴)食後から夕食(🐖)前まで自由(yó(🚔)u )外出(🤠)ということに(🎰)なっていた。東京見物を一つの大きな楽しみにして上京(🦀)して来た塾生(shē(💮)ng )たちは、最初の(🦋)夜の懇(kěn )談会(🖤)こん(👽)だん(🖤)か(❔)いで、ほと(📇)んど議(👶)論(⛅)(lùn )の余地な(⛑)く、満場一致いっちで(🆔)それを決(👃)議(😥)(yì(🐙) )していたのだった(🚸)。
(🤪)次郎(🤯)は、そ(🛠)ん(🎈)な対話の中にも、友(🙌)愛(🆎)塾(📹)に課(⏸)され(🍴)た大(dà )きな問(🐋)題(🍯)(tí )が(📮)ある(📱)と思っ(🐸)た。そし(🔻)て、かれ(🥣)らの話(🏼)がどう発展し(📉)ていくかを興味(🎾)を(🚒)もっ(🍩)て待って(🗡)いた(🛑)。かれらは、し(🕒)かし、笑ったあと、急に口をつぐんでしまっ(⛹)た。次郎(🙋)が大便所の中(zhōng )にいる(🚔)ことを(🎃)だれかが思い出(chū )し(☝)て、(📯)みんなの(🤘)おしゃべりを制(zhì )止する合(🐡)い図(tú )をし(😂)たもの(🎋)らしい。
「はじ(🔪)め(🔏)から、自(📯)分が室(⚽)(shì )長だときめ(🈷)てかかって(🆒)いるんだから、かなわ(🐫)ないよ。」
「先生(🎿)(shē(🤢)ng )は、ぼく(🚮)のやり(👺)そこないを、どう(🐟)し(🌠)てあからさまに話してく(🦀)だ(㊗)さ(🗾)らな(🕟)かったんで(🚁)すか(🏇)。」
「新(xīn )参しんざん(💋)の小僧(😰)(sē(🐳)ng )こぞうでござ(📖)い(💰)ます。」
朝倉先生は、そう言(🔎)っ(🍹)て微笑した。そして、それ以上(shàng )口で説(shuì )きふせるこ(🥁)とを断念(🏇)した(😭)。いず(🔳)れはこ(🍝)れか(🖖)ら(🦐)の生(🥐)活体験が、(♌)徐々じょじょにかれらを納得(dé )さ(🔤)せるだろう、(🔻)というのが先生(shēng )のい(📴)つも(🥟)の信念(🤗)だったのであ(😔)る。
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