「だか(🐝)ら(🛣)、よ(🏘)けい偉い(🚊)んだよ(🌔)。」
彼(👼)にとっての最(zuì )も大き(🐝)な失(shī(🍥) )望(🌱)は、彼の教(jiāo )室に出(🧦)て来る(🚋)先生の中に、(🔀)権田原先(🎎)(xiān )生(🐮)の(🌉)ような人(🐵)(rén )を、た(🕌)だの一人も、(⛵)見(🔼)出せなかっ(⌚)た(🍺)ことであった。彼の眼に映(🥧)じた中学校の先(xiān )生(🎫)(shēng )というのは、小学校の先生にくらべ(🐜)て、何(hé )か専門らし(🐀)いことを(🛀)ほんの少し(🖤)ばかりよけいに知(🙌)(zhī )って(🈶)いるだ(🎑)けで、およそ(🍄)人間らしいところを少しも持(📆)合(😣)わせない人(ré(💐)n )達(dá )ば(😽)かりだっ(🐪)た。貧しい(🌻)知(🐓)識を教室で精一ぱい(🍣)にしぼり(⏲)出すこと、点(🏫)数や処罰で生徒を(😨)おどか(🔌)すこと、この二つの外には、用は(😨)ないと(♈)いった顔(yá(💰) )を(🏺)している(⛎)人(🚫)(rén )間、(🚉)それを(💳)次(cì )郎は(🍕)中学(🤱)校の先(💦)生(🏭)(shēng )において発見し(🤤)たので(👳)ある。
彼は何だ(✂)か(⛽)そん(🌏)な気がして、不安(ān )だっ(👡)た。しかし、一方では、(🚖)大(✊)沢に励(lì(👣) )ましてもらったことがうれしくてならな(🕴)か(🛍)っ(🕌)た。そ(🕝)し(🛷)て、
次郎(🛢)の気(🛑)持は、恭一(🍳)にはすぐわ(💙)かっ(✔)た。
「(🍤)しか(😊)し(🔶)、(🐺)本(běn )田、このまま放っと(⏭)くと危いぜ。ことに狐の奴(nú(🎴) )と来た(🍱)ら執(🌚)念(niàn )し(🎴)ゅうねん(🦆)深(🐕)いからな。頬ぺたを下級(📵)生(shēng )にひっかか(🍱)れて默っちゃおらんだろ(😕)う。」
とにかく、こ(🥀)のことは、(🕘)彼が中学(🙋)校(Ⓜ)の先(💱)(xiā(✝)n )生(🍯)にかけていた(⛽)期待が大(🥒)きかっただけに(🥄)、(🔌)彼(🔫)をこ(🏑)のうえもなく淋しが(⏳)ら(🌼)せた。そして、ある先生の授業のおりな(🌸)どは、その時(🏺)間(jiān )じゅう、小(xiǎo )学校(🔞)の教(🛥)(jiāo )室で権(🧓)田(tián )原(🥞)先生に教(🎢)わっていた頃のことを思(📂)(sī )いうかべて、(⛷)筆(🔦)記帳(zhàng )にその(🔽)似顔(🍷)をいくつも書き並べていたことさえあった。し(🎏)かし(🏳)、一ヵ月(📻)、二ヵ月と(📨)た(🌎)つうちに、中学(🈂)校(👸)というところは、どうせ(💑)そうしたものだ、(💤)と諦めるようにな(🈹)り、(📮)その淋(🌌)(lín )しさも、いつとはな(🕝)しにうすらい(🙈)で行ったのだった。
「(❓)癪にさわったんか。それ(🗒)じ(🚀)ゃあ、やっぱり自分のため(🍓)じゃない(😰)か(🔖)。」
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