「野(yě )球は午後(🕑)ですから、朝だけぼくは売(mà(🗻)i )りに(💜)でま(🥈)す」(🤜)
千三(🍮)(sān )は(🔑)じっと考えた(👣)。
「(📊)いいえお(🥃)帰りに(⏭)な(♑)りました」と女中(zhō(👌)ng )が横(👲)合(🏾)いから(👎)声をだした。
「勝てそうもな(🔃)いな(🍵)あ」と善(shàn )兵(bīng )衛がいった。すべての応援(yuá(🙁)n )者も力(🥔)が抜(bá )け(🌡)てしまった。実(⛹)際柳の成績はおどろく(👉)べきものであ(🌃)った、かれの球(qiú )は速(👞)(sù(💦) )力(🚣)にお(✒)いて(🌟)五(🦅)大洲(📋)にお(📡)とっ(🎀)てい(🚾)るが、その縦(🌇)横自(😩)在な正(🙁)奇(🛃)(qí(❣) )の球は回が重なる(🚼)に(🕔)し(🈸)たがって熱気を(🎨)おびてきた、どう(😺)かしてかれが敵に(🔲)打たれこむ(🕦)ときには小原がマスクをぬ(🌭)いでダイ(🕦)ヤモンドへ進んで(🕚)くる、そうしてこういう。
「今日(🏞)は(📡)ゆっく(🙊)り遊ん(✳)で(🗃)晩には早く(👁)寝(qǐn )る(🙋)こ(😐)とにしよう、いい(😔)か、(❣)熟(🥣)睡(🥅)す(🚥)るんだぞ、ひとりでも夜ふかし(🔓)をすると明(míng )日は負(👓)け(🚰)るぞ」
「ぷうぷうぽうぽう」
「そうで(📡)す(🌬)、ぼ(🐁)くも(💽)ずいぶ(🥊)ん中学(⏩)校のやつらにば(🔅)かにさ(🏫)れました」(😴)
「そう(🥋)か(⛷)え」
実際(🙉)(jì(🔳) )そ(💡)れは(🔨)師範生徒(tú )からでたう(🃏)わさである、師範生徒(🏔)(tú )は中(zhōng )学(🤸)(xué(👁) )生にくらべると(🦔)学(xué(🎸) )資も(♊)少ないし(🌯)、(♟)また(💭)富め(💣)る父兄を(🍸)もたぬ(🌆)ところから(🔋)なにかにつけて不自(zì )由(yóu )勝ちであ(🕣)る、それに反して中(zhōng )学生は多(duō )く(👤)は(📪)相(xiàng )当の資産(chǎn )ある家(🆑)の子である、か(🍚)れら(🍐)は(⛅)自由(🥔)にぜいたくなシャツを買(👨)い(🚋)、ハイカラな文(🔕)(wén )房具を(⏪)用(yòng )い、活(huó )動や芝居などを見物し、洋食屋へも出(🦍)入(rù )りす(🥞)る、そうさせる(🔉)ことを不(bú )純だと思(🌞)わない父(📺)(fù )兄が多いのである。
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