(🏎)次郎は、自(📓)分の責任(rèn )である二つ(🏣)の(🌏)室の掃(sǎo )除を終(zhōng )わると、すぐ便所掃(sǎo )除の手(🔍)伝い(👚)に(💅)行った。これは、かれが(🤨)助手とし(✈)て(🐁)塾(🈯)生(🎅)活をはじめ(⛸)た当(🚵)初から(💍)の、一(yī )つの誓ちかいみたよう(🚑)になっていたのであ(🍀)る。
(📳)次郎は、(⛪)しかし、それ(🛥)どころではなかった。かれは、(😋)もう、先生のつぎの言(🔡)葉(yè )が、槍やりの穂(🤭)先ほ(🚿)さ(👍)きのような鋭さで(🤬)、自分の胸にせまって(🌱)いるの(👔)を感(🕋)じ、か(🦄)たく観念の眼(🕴)をとじていたの(🌺)だった。
凍(dò(✂)ng )こおりつい(🌎)たような冷(💠)た(🏎)い空(🕶)気を(🤜)やぶ(🙉)って(🍹)、板木(mù )が(🧦)鳴りだした。そとは(♋)まだ、真っ暗である(🎤)。白(bái )木(🦔)(mù(💕) )綿(mián )しろもめんの、古(🕢)ぼけたカーテンのすき間か(🐙)ら、硝子(🌸)戸ガラ(💊)ス(⏪)どご(🏚)し(🆕)に(🕛)、大(dà )きな星がま(📬)たたいてい(🚯)るのが、は(🍷)っきり次郎の眼(yǎn )に映(👝)った。
「(👲)こんな寒い朝に、死(sǐ )ぬ気(💔)になってみ(🚷)ん(🐴)ながはね起(qǐ )き(🤸)てくれ(🐰)る(🐛)と、(🕡)平木中佐(🏠)(zuǒ(👌) )に感謝(🌘)しても(💄)いいん(😪)だがね。」
先生は、しかし、まも(🌅)なく顔(⛴)をまっすぐにし(🦐)た(🏗)。そして(🥠)、これまでの激(jī(💇) )しい調子(🆎)とはうって代わった(💎)、(🕸)沈しず(⌚)んだ調(diào )子(🐹)で(🍰)言葉(🍹)をつづけた(💂)。
(🕧)朝倉(📠)先(🥋)生は、(💮)それっきり口をつぐ(🍬)んでい(🥫)る。次郎はいよ(🏂)いよ不安だっ(🔂)た。も(🦐)し先生の(📩)話がそれで終(zhōng )わったとすると、(👖)大(🗑)(dà )河に対してはむろんのこ(😀)と、あとで(🚩)ほんとうのことが(🍵)わ(🐂)か(🚧)った場合(⏳)、他の塾生たち(🎟)に対し(💀)ても、(🐸)このままで(🤥)は決して(🕙)い(🈹)い(🏮)結(jié )果を(🚴)もたらさない(🏏)だろ(🏙)う。
「こん(🔈)な寒(🕌)い時には、ぐいぐ(🗨)いはたらくに限るよ。室(🚪)(shì )長(zhǎng )なんかになるもん(🐡)じゃな(🔓)いね。」
(⏺)それは第二の笞だった。しかも、第一(yī )の(🧘)笞よりはるかにきびし(🗿)い笞だ(🃏)った。
「そうだとすると、みん(⏱)ながまごころをこめて常識をはたらかしさえすれば、(🎀)落(luò )ちつくべ(🧢)きとこ(🗑)ろに落ちつく(🏈)んではないか(🌯)ね。」
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