朝(cháo )倉先(🎵)生は、それっきり口(🤩)を(🎉)つぐんで(⏫)い(📅)る。次郎(🕥)(láng )は(🦑)い(🚵)よ(🎓)いよ(🆕)不(bú )安だ(🚖)った。もし先生(shēng )の話が(♟)それで終(zhō(🎷)ng )わ(😵)ったとすると、(👞)大河に対(duì )し(🌑)てはむろんのこと、あとでほんとうのこと(🌳)がわか(🙎)った場合、他の塾生たちに対しても、こ(🏍)のま(🧖)ま(🛤)では決(🔨)していい結果を(💸)もたら(🍬)さないだろ(🍱)う。
「(💔)え(🦎)え、結局(jú )は一(yī(🐙) )人一人の問題じゃないでしょうか(🦀)。」
この一(📳)週間(📑)は、塾生たちに(🎲)とっては(😬)、まったく奇妙きみ(🚥)ょうな感じのす(🚵)る一週間だ(🕣)った。朝倉先生夫(🌎)(fū )妻(🍜)も、次郎も、生活の細部(bù )の運(👜)(yùn )営(🥛)(yí(🕣)ng )については(🥃)、自分(🌜)たちのほうからは、何ひ(🈳)と(☔)つ指(zhǐ(🚼) )図さ(👤)し(🥪)ずを(🏧)せず(⛓)、(🔙)ま(📤)た、(💅)塾生た(📤)ちから何(hé )かたずねられて(📺)も、(😹)「(😣)ご随(suí )意(😏)ずい(✉)いに」とか、(🎣)「適(shì )当(🕠)に考えて(🧙)やってくれたまえ」とか、(⛱)「みんなでよく(🔺)相談し(👧)てみるんだな(🕙)」(💼)とかいったよ(💵)うな返事を(🗨)するだけだ(⛸)ったので(🤪)、とかくかれらはとまどいした。中(📒)には、(🔥)それをいいことに(🎭)して、(🍪)ずるくかま(🏧)えるものもない(😿)で(😬)はなかっ(🦃)た(🕙)。その結果、むだとへ(⛩)まと(🦔)がつぎつぎにおこ(🐪)り(👨)、かれ(🦃)らの共同生(📛)活(huó )のすがたは、見(jiàn )た眼めに(🤽)は決していいも(👷)のでは(🍉)なかっ(♏)た。時には、不(bú )規(guī )律(lǜ )と怠(dài )慢(màn )たいまん(🖱)だ(🚏)けが塾堂(🧥)を支配しているのではないか(🍌)、(🐅)と疑(❔)わ(🈶)れるよう(🦋)な場面(👌)もあり、もし学(🏦)ぶ(♑)ことよ(🏦)りも批評することにより多く(👓)の興味を覚えて(😲)いる参(cān )観(🦉)者(zhě )がたずねて(💔)来(🥈)たとしたら、その人は、批(pī )評の材(💆)料(lià(😭)o )をさ(⛽)がす(🕷)のに、決して骨は折(🗒)(shé )れなか(🗃)ったであろう。
就(jiù )寝しゅ(🐤)うしんは(🔺)九時半、消燈(🍑)しょうとう十(⏫)時(shí )ときまっ(⏭)た(🌐)が、懇談会を終わったときには、(📦)すでに九(jiǔ )時(shí )半をすぎ(🤘)ていた。
(🌬)と、小僧はあくまでもつつましくこたえた。
「(🈯)あっ、そうだ。僕はこ(❌)こ(☔)だけ(🎺)に(🤵)へばりついていては(🔊)、い(👵)けなかったんだ(😶)。」
「田川君は、(😣)どうだね。」(🌆)
「もっと(⛺)考え(⛅)る?(🏌) ふむ。腑ふ(🎱)に落ちな(🛑)けれ(🔛)ば、(🚜)腑(😳)に落(🔹)ちるまで考え(🎥)る(🐾)よ(🔘)りないだろ(⚓)う(🛀)。自(zì(🧖) )分で考え(🤧)ないで(📀)、人(ré(🎠)n )の言(yá(🌊)n )うことをう(👓)のみにする(😹)生活な(🌲)んて、ま(📝)るで意味がないから(🅱)ね。」
「ぼく……(🙋)もっと…(🕺)…考えてみます。」
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