大(😮)(dà )河は、あ(🔻)きれたよ(📟)うに、(📿)その手ぶりを見つめて立っ(🚫)て(🎭)い(🏼)た。次郎は、しかし、それには(🍦)気づかす、(📊)おなじ(🕣)乱(💻)暴(bào )な調子で、つづけざ(🎉)まに三四(sì )十も打(🚆)つと、急(🚁)にぴた(📟)りと手(✝)をやす(🙁)め(🙉)た。そして、半ば笑いながら、言った。
「ほう、お前(🍯)か、今朝の鐘をつい(🐗)たのは(🏩)。……(🌝)で、どのような気(qì )持ち(🥘)でついた(🐬)のじゃ(🙀)な。」
とあいさつして(🐓)、大河に近(🥒)づいた。
「すると、起(qǐ )こしてまわ(🍋)るほうが早いで(🚻)すかね。」(🛴)
大(dà )河(🤾)は、あきれ(🐓)たよ(🚸)うに、その手ぶりを(㊙)見つ(📃)めて(🤴)立って(🐡)いた(👢)。次(cì(🌊) )郎(🏆)(lá(🌪)ng )は、(👢)しかし(🐦)、それには(🎮)気づかす、おなじ乱(👌)暴な(🏒)調子(🔚)で、つづけざま(🥎)に(🔠)三四十も打つと、急(😘)にぴたりと(🎁)手(shǒu )をやす(⏳)めた。そして、半ば笑いながら、言(😬)った。
次(cì )郎(👶)は、そんな対話の(🔮)中に(🔯)も、友(🗺)愛塾に課(kè )された大きな(☕)問題(tí(🧚) )があると(💞)思った。そして、(😧)か(📚)れ(🧕)ら(🖕)の(🎲)話(🤒)(huà )がどう発展していく(🌋)かを興味(🕣)をもって待っ(🐋)ていた。かれらは、しかし、笑(🎯)ったあと、急に口をつぐんでし(🐍)まった(🥒)。次郎が大便所(💟)の中にい(🗼)る(🚴)こ(🏦)とを(📱)だれかが思(🛬)い出して、み(🛐)んなの(🚚)おしゃべ(🆗)り(➗)を(🔕)制止する合(😀)(hé(🛂) )い図(tú )をしたものらし(🌳)い(🗣)。
朝倉先(💽)(xiān )生は、そ(😚)こで(😱)ま(📂)た(🕷)口(🥓)をつ(📴)ぐん(🤹)だ(🍖)。塾生(🚿)た(👔)ちの中には(🎬)、話(huà )がそ(🤕)れ(🏗)で(🎦)終(zhōng )わったの(🛬)かと思(😩)(sī )い、(🦓)そ(🐓)っと眼をひらいて、先生の(🐐)顔をのぞいて見(🥋)たも(🕓)のもあった(🥓)。
「先生(shē(🆑)ng )もそ(⤵)うお感(👓)じで(💮)したか。」
かれには、まったく自(🥨)(zì(🐦) )信がなかった。白鳥会(📝)(huì )時(shí )代(🍀)(dài )の心(xīn )の修練も、(👽)友(🦇)愛塾(shú )の助(🔕)手(shǒu )としての現(xiàn )在の信(🏅)念(🎺)(niàn )も、こうした場(chǎng )合の(👪)態度を決(jué )定するには(❎)、(🌯)何のたしにもならなかった。かれがこれまで(🚷)信奉(fèng )しんぽうもし、実(shí )践じっせんに(🤦)もつとめて来た、友愛(ài )・正義(🈸)(yì )・自主・自(zì )律(🗨)(lǜ )・創(👾)(chuàng )造(🛎)(zào )、といっ(✂)たよ(🔬)うな、社(🌴)会(huì(🙏) )生活の基(jī )本的徳目(🐨)とくも(🔒)くは、今のかれには、全く力のない、空疎くう(🌋)そな言葉の羅(luó )列られつでしかなかっ(🥟)た。そ(💄)してそこに(🈳)気がつ(🛏)くと、かれはいよい(🗝)ようろたえた。
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