日本《xlxx》2行目ライン
xlxxあらすじ
次(cì(🎭) )郎のふみ出(chū(🍙) )した足はひとり(🤵)でにもとにもどった。彼(✒)は棒立ちにな(🕎)ったまま、道(❗)江から馬田(👸)へ、(🍒)馬(Ⓜ)田(🐽)(tián )から(😅)道(😊)江へ(🚙)と、(📟)何(🥅)度も視(shì )線を往復させた。そして最後に(🎄)唾(tuò )をごく(🤴)りと飲(✌)み、自分(fèn )を落ち(🏋)つ(🛁)ける(🕉)ためにかな(🚒)りの努力を払ったあと(🤩)、わ(🌴)ざ(🏌)とのように足音(♎)を立てて歩き(🧤)出(chū )した。
校(xiào )長室がひっそりしているの(🙍)にひき(🙀)かえて、教員(💔)室は何(🍴)となく落(luò )ちつきがなかった。三人(🥑)、五人(rén )と(🃏)かたま(📮)っ(🥘)て立(🌧)ち話をし(💬)ている(👷)様子が、あけ放し(😂)た窓から、いつ(🐸)も生(shēng )徒たちの眼にうつった(🗺)。また四年(nián )や五年(nián )の教室(shì )に出(🧖)て来る先生たちの態度にも(😫)、ふだんとかなりちが(🍁)ったとこ(🈴)ろがあった(📻)。い(🚒)つも駄じゃれをとばす(🍤)のを(🔮)得意にして(💺)いる先生(shēng )がいや(😒)にま(🐄)じめだったり、これま(➗)で教科書(🔑)以外の話なんか一(📒)度もし(💙)たことの(🔱)な(🀄)い先生が、とってつけたよ(🆎)うに、修身(shēn )めいた話(🤟)をし出したり(📮)、また中には、変(biàn )ににやにやし(😃)ながら、「(✡)こないだ大垣前校長からお手紙をいただ(➖)いて(⛩)ね。」と、その手(shǒu )紙の(👒)中に(🍤)書いてあったという一二の文句(🌝)を(🎳)引(🐭)(yǐ(🧡)n )き出(♐)し(🤡)て、前校(❕)長(🐾)(zhǎng )をほ(😬)め、(🚪)自分と前(qián )校長(🚲)(zhǎ(🚋)ng )の間(jiān )には(⤵)何(hé )か特別の関係(xì )でも(😠)あ(📑)ったかの(🐪)ように(🖤)ほのめ(🖍)かした(😍)り(🍔)する先生(📣)(shē(🙊)ng )もあった。す(🎰)べてこ(🐔)ういうことが何(hé )を(😥)説(shuì )明し(🗨)ているかは、生徒たちにむ(🤢)ろんわかりすぎるほ(🍁)どわかっていた(🍏)。だから休み時(💂)間になると、彼(🕊)ら(😴)はそれを材(cái )料にして先生(😕)たちの品定めをす(🎳)る(💏)のに忙しかった。こんな場(chǎ(🧕)ng )合、(🕍)いつも奇抜な思(sī )いつ(⬇)き(📀)をやるので人気のある五(wǔ )年の(🏄)森川と(🚀)いう生(shēng )徒は、四年と五(📂)年の各教室をまわっ(🔏)て(🦆)そ(💜)の品定め(🔣)を(♊)き(🏫)いて(💡)あるいてい(🗝)たが、昼休みの時間(jiān )には、もう校友会事(shì )務室(🗃)の黒板(bǎn )に「教(👶)員(🈴)適性(😋)審査採点(⛎)(diǎn )表」というのを書き(⬅)あ(🌆)げて(🚠)いた。校友(yǒu )会事務室は、(❓)生徒(tú )控(🎎)所の横(🐭)の小さな室で(🏒)、間はガラ(🔅)ス(⌛)戸(🙋)で仕切(🌄)ってあ(⚽)ったので、控(✒)所からはまる見(jià(🆘)n )えだった。校友(🎢)会(huì )の委(📇)員た(🥒)ち五六名が中(zhōng )で(🍯)わいわいさわいでいる声をききつけて、ふだんは遠(yuǎn )慮し(🍇)がちな一二年の生(shēng )徒たちまでが(⚫)押しよせて来たが、そ(😈)の(🧕)採点表の左(zuǒ )の(🎏)端(💽)には、馬賊、(🏌)チ(⚽)ャッ(🍮)プリン、(🉑)かまきり、あざらし、おでん、花王(🤧)石けん、長茄(⚪)子、瓦煎餅、とい(🌁)った(🏾)ような先生(shēng )たち(⏫)のあだ名が縦に(🥩)ならんでおり、(👊)それに括弧か(📉)っこ(🐯)して受持学科名が書いてあった(♌)。そして(🛷)、その(🛵)右に点数欄(📻)と備(🔹)考(kǎo )欄(lán )とがあったが、(🚾)点数(🎹)欄には五点というの(😇)が(🥒)一つある(♏)きりで、(🎣)あとは(♊)み(❓)な四点以下(💾)だった(🎩)。零(🔉)点はさす(📸)が(🚐)に一つもな(👅)かった。備考(kǎ(🛷)o )欄には、「(🤲)品性下劣(💍)(liè )、御殿(🚝)女中(🏤)の(🥏)如し」(⛎)と(🌽)か、「駈落かけおち三回心中(🌂)未遂一(yī )回(huí(😷) )」とか、「野心満(🤔)々、惜(🧚)しむらくは低能(néng )」と(🚣)か(⚪)、「彼い(🌸)つの日(🚳)(rì )にか(❗)悔い改め(🏪)ん」とか、「愚鈍なる(😇)が如(🎍)く(⛓)に(🎹)して、(🐶)最も警(📐)戒を要す」とか、そういったさまざまの(🥏)文句(jù )が、いっぱい書(shū )きつめ(🎶)てあった。五(🚎)点の(🐄)評(píng )点をもらった(🙅)のは(🗞)「(🥌)あざらし」先生だ(🆓)ったが、その備考欄(lán )に(👇)は「性粗野に(👊)して稚気(🎪)あり、陰険とは(👑)認めがたし(🏑)、合否の(🕉)判定は(✈)後日(rì )会議(😗)の結(🚕)果にまつ(🕺)」と(👅)あった。
「次(cì )郎さん、今お帰り(😁)？」(🌀)
「ふうん(🔠)、(😜)本田か。…(🐉)…あいつ(🦌)はだ(🕷)めな(🌅)奴(🔍)さ(🛥)。」
次(💞)郎は(🏪)ごまか(❕)さな(🤑)かった。ごまかすどころか、(🕣)そう答える(⬇)ことによ(🦒)って、(💷)皮(🏙)肉(⏮)な喜(xǐ(🎧) )びを(🔝)さえ(🛬)味わ(🍦)っていた(🔇)のである。
「そ(👇)う？ じゃあ、何にも(🆕)出来ません(🙌)けれど(💾)、あた(🔸)し(🍼)すぐお支度(🍙)しますわ。…(💨)…道ちゃん、さっきからの(🏷)こ(🌯)と(😪)、自分で義兄(👉)さんにお話(🎵)して(🥥)みたらどう？」
徹太(tài )郎は(🐴)、(🙏)そう言(🎻)って笑った。次郎はその瞬(⏸)間ちょっ(👇)と固い表(🈂)情になったが、すぐ(🤐)自(zì )分も笑いなが(🍶)ら、道江(jiāng )に代(🍝)って始終(🚅)(zhōng )を話し(📷)た。話しているうち(🤘)に、(🚤)彼は自(🎲)分(🏳)の言葉(yè )の調(dià(⛓)o )子(🐒)が次(cì )第(🔸)に烈しくなって行くの(🎈)をど(🍋)うす(💸)ることも出(👣)来なか(🧠)った。
「(💷)何しろ、朝(🏜)(cháo )倉(⬅)先生の退職の(✳)理由が理(🐧)由だ(🏫)し、君(🚂)たち(💗)の行動を当局では(🌟)極力警戒しているらし(🙉)いんだ。万(🏩)一ストライ(🛎)キにでもなった(😦)ら大変だ(🦔)ぜ。」(🚥)
「それで僕(🚓)た(🐠)ちが(🏁)正しい願いだと思った事を役所に(⭕)出(🚝)(chū(👢) )す(💐)の(💖)、あ(🚧)た(🔁)りまえです。考(💫)えが足り(🌚)ないことなんか、(🦊)ち(〽)っ(⛽)ともあり(🔠)ません。役所(suǒ )がだめだ(🍩)から正(🐳)しい願(yuàn )いで(💧)も(🕡)、(🎾)慮し(⛰)て出さないで置(zhì )こうかな(🕸)んて考える人が(🤲)あっ(🔠)たら、その人こそ考え(🚱)が足(🍖)り(🥉)ないと僕は思(sī )うんです。」
「うむ。しかし、無(🕹)理もないね。役(💉)所(🕗)という(🍦)とこ(⛔)ろを君ら(🏞)は全く知らない(🐶)んだから。」
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