次郎(🧗)は急(🖕)いで膝(xī )を正し、縁(yuán )板(🏄)(bǎn )に両手(🐳)をついた。
「僕は(🥏)そんな意味で考(🆓)(kǎo )えが足(zú )りなか(📓)った(🧐)とは思って(🦌)いないんです。役所は正し(🦊)い(🖐)こ(🔀)とを通すのがあたりまえでし(🌗)ょう。」
「主謀者(🌋)と見ら(🏦)れても(🌹)いいとい(🔔)うのかね。」
その日(rì )、校(🛁)(xiào )長は県(xiàn )庁(tīng )に行(háng )ったきり、(🆔)ついに学校に(🎟)顔を見せな(🌶)かった。西山(🐚)教頭が何度も電話口に呼び(🗜)出(🚦)され(🐷)、ひるすぎには、五年(nián )全部の学(🦒)籍簿がくせ(🙇)き(🌚)ぼを抱え(🍞)て県庁に出(chū )かけ(🐢)た。と(🥘)いう(🏂)ことが、給仕(shì(🚣) )の口から生徒たちに伝えられた。生徒(tú(💀) )たちには、それが何を意味するかは、さっ(🤸)ぱりわ(🎺)からなか(💒)った。それだけ(📗)に、不安(ān )な空(🛠)気(🥛)はひ(🦈)け時(shí(🚽) )が近づ(😡)くにつれ、次第に濃(🌬)こ(🍪)くな(🙂)っ(💑)て行(🛫)った。
次(🙃)郎(🐫)は急いで膝を正し(🎻)、縁板(🦋)に両手(🕶)をつ(🏨)いた。
次郎(📫)は、(🌏)むきになった。敏子は笑っ(🧐)て(🥃)、
「悲観しきって(💟)、(🕡)どう(🈵)にもならない(🛄)んだ(🕌)ろう。」
町(dīng )は(🍲)ずれから(😞)は(🚄)松並(bìng )木(📛)(mù )の土(🈹)手が広々とした青田(⬅)のなかをうねってつづいてい(🏿)る(🏁)。左は、(🕯)ほぼ五六(🏕)間ほどの川(🌇)で、向(🦅)(xiàng )こ(🌽)う(🕚)岸もやはり松並木の土手である。旧藩(🤯)時(shí )代のさる名高(gāo )い土木(🦀)家が、北山(🈴)の水(shuǐ )を町(dīng )にひくために開鑿(záo )か(📼)い(🅿)さく(🐽)した水路(🆔)だ(🌊)そうだ(🥗)が(🥒)、いつも(🈲)探さ(🔱)一(yī )二(èr )尺ほどの清(qīng )冽せいれつ(🌐)な水(🤟)が(🦖)、かなり(⌚)な速(🎫)(sù )度で、白砂(shā(🥪) )の上(shàng )を走っ(📚)て(🗓)いる。その水(🙈)(shuǐ )は町に流れ入る直前(qián )に直角にまが(🔰)って一(yī(〰) )丁ほど(👼)東に流(liú )れ(♊)、もう一度(dù )直角(jiǎo )に(🚠)南(🎤)にまがって、(🧣)町はずれの橋の(🎌)下をく(🏕)ぐ(🖋)っ(🏞)ている(🦏)のであ(🐯)るが(🍴)、そ(🧑)の角(🔌)(jiǎo )のあたり(🎞)には(🌬)、背丈(zhà(⏩)ng )せ(🐘)たけぐ(🥫)らい(🕘)の渕(🕢)が出来ており(🌊)、夏にな(🏓)ると、このへんの子(🏍)供たち(🎡)は、よくそこで水をあびる。土手(🐋)をとおって(🥛)通学して(🎇)いる(🆓)中学生(shēng )の(💋)中に(🤗)も、学(😃)校のかえり途(tú(🥐) )には(🏊)、子(zǐ )供たちにまじって水を(📋)あびて行くもの(📂)が少くはな(🕸)い。次郎(láng )もお(📞)りおりそ(🆎)の仲(🈶)間に加わる一人だが、きょ(🗓)う(🚢)は、と(⏫)くべつ(🤤)暑(🗡)かっ(✒)たにもか(🍦)かわらず、そこ(🎻)を(💛)見む(🌂)きもし(😓)ないで(🕛)通(🛑)(tō(👚)ng )りぬけ(🍔)て(🛍)しまった。それか(🚄)ら五六分(fèn )も行くと、一(yī )心橋(🙆)という(🏝)橋がかかっており、道をへだてて、駄菓子(zǐ )やところてんなど(🕶)を売る小さな茶(✈)店があ(🤧)る。次郎は、その半(bà(🥈)n )丁(👬)ほど手まえ(⬆)に来たとき、(🤓)今(📚)までうつむきが(🥟)ちになっていた顔(yá )をあげて、ふと向(xiàng )こうを(🎋)見た。すると、橋のたもと(📠)の大きな(🧜)松の木(🚖)かげに、(👯)帽(🎿)(mào )子(♿)をわしづかみにして向(✔)こうむきに立(lì )ってい(👨)る(🀄)一(🏼)人(rén )の中(✔)(zhōng )学生が眼にと(🈷)まっ(🎷)た。馬田である。制服のボタンをすっかりはずして胸をはだけ(🏰)ている(🎨)らし(🐺)く、襟が首の(🗜)両が(🚖)わにはね出し、(🌤)腰(😷)にあ(💮)て(👜)た左手のうしろに(🏓)裾がたく(😀)れあが(❣)っている。
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