「僕(🔬)はス(🌬)トライ(🚁)キ(😟)をやらないため(📣)にあれを書いた(📥)んです(💏)。み(⏳)んなもその条(🗡)件(⬇)であれを(🔹)出(chū(🏉) )すことに(🦗)き(🏜)めたんで(🕋)す(🚹)。」
「僕、馬(🚢)田(tiá(🚄)n )と同じ(🕶)クラスですから、毎日いっしょに帰ろうと思(sī )えば帰れるんです(🥌)。」
「(🥖)では、どうし(🤵)たらい(📦)いの?」(🌟)
「道(🦖)江(🌳)(jiāng )さんに(🐮)は(🚉)、ちっとも恥ずかしい(📚)ことなん(✏)かない(🀄)じゃあ(🐕)りませんか(🧀)。」
馬田は、また「ふふん」と笑(🔊)った。そして(👪)、
「(🧓)それ(🕸)はそうと――」
そう考(kǎ(🔓)o )えると、「かわいそ(🏆)う(🌍)に」という(🎓)先生の言葉(🧢)の意(🚄)(yì )味は、こ(🖊)れまで考えた(📫)のとはまるでちがったも(👍)のになっ(🍕)て来た。先生(🧑)は、その(👇)言葉に何もとくべつな意味をもたせようとさ(🈸)れたの(📂)ではない。ただ(🐼)先生のはっき(👂)りしたご決意と(📻)自分に(👐)対(🔋)する愛情(qí(🧤)ng )とが結び(🌰)つい(👩)て、(🎒)何の(👆)作(zuò )為さ(🔔)く(⛱)いもなくそ(🍽)んな(🧥)言葉となってあらわれたま(👺)でだ(🥛)。そ(🎣)れにしても、(🤶)先(👭)生のその(♿)ご決意に(💠)ついて、自(zì )分がこれまで一(yī )度(🔇)も考(🆑)えてみよ(💾)うとさえしなかったということは、(😯)何(😔)と(🤔)いう愚かさだ(🥡)ったろ(🔁)う。先生が自分(🦌)をどう考え(🕎)ていられようと、その意(yì )味で、自(🏾)(zì )分は(👰)た(🎼)しか(💘)に己(🥦)を知らない飛(🦐)びあがり者(zhě )だったにちが(🕢)いないの(🍼)だ! 次郎の(❣)自(🕍)己反(fǎ(👠)n )省は、昨日(😬)以(🌛)来(💺)、こん(🛄)な(🐷)ふうに次第に深まっ(🕔)て行くば(😮)かりだった。「かわいそ(🚪)うに」という言葉を(🚴)、先(🥤)生(shēng )のご(😪)く(😟)自(zì )然な愛情の言葉(🌕)だと思えば思うほど、それ(❤)が(💠)深(shēn )まって行(háng )くのだっ(🔖)た。しかし、そ(🌂)うし(🥂)た自己反(🕯)省の苦し(🚡)み(🚑)は、彼(🍅)(bǐ )にとっ(🐚)てはそうめずらしい(🏵)ことではなか(🐏)った。彼は中(👛)学入学(🌡)(xué )以来(lái )、と(🎽)りわけ(👀)白(bái )鳥会入会後(🐩)は、絶えず自己(📗)反省(shěng )の苦(kǔ )しみ(🚓)を味わって来た、といっても言いすぎでは(👛)なかったのであ(📶)る。だから、もし(💭)そ(🦈)れに朝倉(cāng )先生の(🐜)問題(tí )が(🍸)直(🐉)接(🍞)結(🈷)びついて(🏻)いなかっ(🙇)たとすれば、彼(bǐ )は、きょう学校で、同級(jí(🕙) )生た(🤟)ちにあやしまれるほ(😙)ど暗(💲)い顔はし(🚸)ていな(🎹)かった(🦌)かも知れない(📦)。彼(🔡)を絶望(wàng )に近いほどの(🦒)気持(chí )に(📭)さ(🎬)そい(💼)こんで行っ(⛱)た(🤘)のは、何(🖱)といっ(🌔)ても、朝倉(😈)先生の辞(cí )任が決定的であ(🙄)るということに気(qì )が(♿)つ(🚤)いたことであった(👗)。彼はそ(🐬)れ(♑)を思(😺)うと、もう何も考える力がなかっ(👘)た(🍂)。幼(yòu )いこ(📈)ろ、乳母のお浜(bā(🍺)ng )にわ(🖍)かれたあとのあのうつろな(🦍)気持、母に死別れ(🈷)た(🕙)あとのあの(🧥)萎(🌌)しなえるよ(🎮)うな気持、そ(♈)れがその(🕒)まま現実となって(🎉)身にせ(🥀)ま(😂)って来るような感じが(🏙)し(🎩)て、きょ(🙅)うは朝か(🧗)ら誰とも口(🏹)をきく(🤸)気(🏑)(qì(😙) )にな(🔏)れなかったのである(🕍)。
「活(🏢)(huó )躍する(👺)元気(🎰)(qì )がないほど打撃(jī )をうけて(🔈)い(🤸)るとすると、大(dà )いに(🧗)同(👂)情に値するね。」
「ここか(👽)らだと、次郎(láng )さんに見(jià(🧦)n )張(zhāng )っていた(🕸)だ(🐮)くにしても、(🚺)かどが立たないで(🥇)いいわ(🌰)。次郎さん(👯)が(🔧)毎日、(🕹)橋(qiá(🤦)o )を渡ったりしたんで(🤕)は、何ていったって変(👺)です(🍇)ものね。」
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