日本《アイス ランド ポルノ》2行目ライン
アイス ランド ポルノあらすじ
(🥩)さて、七月になって、お(🏍)浜から、俊亮に(♍)あ(👼)てて一通(tōng )の葉(🤽)書(⏫)が来(lái )た。
乳(rǔ(🏛) )母のお浜(🌕)(bā(🐸)ng )に(💷)は、次(💦)郎は、それか(🧤)らも、たびたび(🏹)手(🏙)紙を出した。返事(🗂)には、いつもき(🍁)まって、一番になれとか(🔷)、偉い(🔔)人に(🐖)なれ(🗺)とかいうよう(📊)なことが(🆘)書いてあり(😀)、また、(🤪)それ(🔱)となく、今度の(🕴)母(🌝)と(🏰)の(💊)折合(🏄)いがうま(⏯)く行(🍬)っているかどうかを、知りたい(🧟)ような文(wé(🍱)n )句がつらねてあっ(🎬)た。次郎は、(🕵)し(🚼)かし、(😻)その(👹)いず(🗿)れにも(👞)、たいして心を動(dò(👆)ng )か(🚼)さなかった。彼は、そう(♉)した手紙(zhǐ )によっ(🚛)て、お浜(bāng )の自分に対する愛情(qíng )を十(shí )分(fè(〰)n )に味(wè(♟)i )わい(🥇)な(🛫)がらも、す(⛑)で(🚴)に一段と(🕜)高(gāo )いところに立っ(📣)て、その中の(🤸)文句の(🎌)意味を読もうとする気持(chí )にな(🐚)っ(👥)ていた。それはちょ(🚻)うど、多くの大(dà(🛋) )学生(shēng )が(🚬)故郷(xiāng )の母から来る訓(🤱)戒(🛑)の手紙を読(🐁)む時の気持(⏭)と、(🍊)同じようなもの(🔦)であった(🥫)らし(🀄)い(😴)。
「しっ(💲)かりやってくれ。君(👐)は僕たちの仲間(jiā(🍬)n )だ。しかし(🔫)、ほん(🤜)とう(🥊)の仲間は少い(🦕)ぜ。だから(⏮)、(📦)みん(📸)なが一本(🌩)立ちのつ(🔊)もりでやるより、ないんだ。いいかい。」
(🐿)もっと(📸)も、生徒間の噂(🏻)に(🚌)よ(🌨)ると、校(📑)(xià(👴)o )内に二(èr )人や三人は(✡)、尊敬に値する先生(🏈)がいないでもないらしかった。また、入学式の時(shí )に(🏅)、彼が(🤞)校(🌝)(xiào )長(🍽)か(🥐)らうけた印象(🌲)(xiàng )も、(🙊)まだすっかり消えていた(🎑)わけではなかった。しかし、そ(💦)うした先(xiā(🏔)n )生たちは、次郎(láng )たちとはまるでべつの世(shì )界(jiè )に住(🐻)んでいる(🗻)ようなもので、めったにその顔をのぞ(👻)くこ(🐖)とさえ出(🔌)(chū(🖱) )来(lái )ない(🤑)のだった。次郎は(🆕)、その(♈)ため(✒)に(🎅)、中学校というとこ(🔑)ろは(🚧)、(🗼)小学校にく(👫)らべてずっと奥(🥧)行が(🎪)あるよ(📸)う(🚩)な気も(🥨)し(😭)たが、またいやに不便なとこ(🖍)ろのよ(🐲)うにも思った。
「しか(😕)し、本田の(🔌)弟にしちゃあ、すごく勇敢だね。ふだん(🌕)か(♏)ら、そうなんか。」
とにかく、この(👢)ことは、(😮)彼が中学(😳)校(🏖)の先(🛵)生にかけていた期待が大(😫)きかった(🖨)だけに、(🚉)彼(bǐ(🛵) )をこの(😻)うえもなく(✂)淋しがらせた(🐈)。そして、あ(📏)る先(xiān )生の授(🈷)業の(🐵)おりなどは(🔃)、(🥉)そ(📬)の時(shí )間じゅう(🏕)、小学(xué )校(xiào )の教室(shì )で権(quán )田原先(xiān )生に教(jiāo )わっていた頃(✅)のことを思(💊)いうか(🐔)べて、筆記(✋)帳にその似(🚱)顔(🏝)をいくつ(🥦)も(🐫)書(shū(🔩) )き並べていたことさえあっ(🐫)た(📤)。しか(🍌)し、一(yī )ヵ(🎓)月、二ヵ月とたつうち(🐊)に、中学校と(🛸)いうと(🌄)ころは、どうせ(🈯)そう(🍘)したものだ、と(🛒)諦(🛁)めるようになり、(🆖)その淋(➿)しさも、いつとはなし(🦐)に(⏳)うすらい(🍡)で行ったの(🛃)だ(🌆)っ(🤮)た。
「(🐎)学(🎞)校がいやになりゃ(👇)し(🥋)ない。」
と言ったき(🐐)り、葉(yè )書(🤝)を父にかえ(🥜)して、二(èr )階(jiē )に(📠)かけ(🍑)上った。
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