日本《杏奈 えろ》2行目ライン
杏奈 えろあらすじ
「そう言(🎖)えば、(🥤)仏(🚭)蘭西の言(yán )葉(yè )というものは妙なところ(🕎)に洒(sǎ )落しゃれを含(🌧)(hán )んでます(🎗)ネ」(🍵)
「私ですか――(🍘)貴方(🥩)あなたよ(🌞)り二つ上――」
正木大尉(🌄)も帰った(👐)後(🥝)だった(🤱)。学士は幹事室に預(🎋)けてある自分の弓を取り(🎫)に行って、復た高瀬の側へ来(lái )た(💒)。
と亭主(zhǔ )に言われ(📨)て、学士(🌔)は四辺(🙂)あたりを(😍)見廻わした(🤔)。表口へ来て馬(😺)を繋つなぐ近在(🐶)の(🍉)百(⏭)姓もあった(🦅)。知(🚴)(zhī )らな(🚟)い旅(lǚ )客(🔭)、荷を負しょった商人あき(🈚)んど、草(🍘)(cǎo )鞋掛わ(🔯)らじ(🌷)が(🐬)けに紋(wén )附羽織を着(zhe )た男などが此方こちらを覗のぞ(🦄)き込んでは日のあ(⏫)たった往来を(😛)通り過ぎ(🦃)た(🤱)。
学(xué(👝) )士(📚)は(🧟)チビ(🎾)リチビリ(㊙)やりながら、言葉を継(jì )いだ。
(🏯)無(wú )邪気な(📷)学生等は学士(shì )の机(jī(💥) )の(🛋)周(zhōu )囲(🍌)ま(🚆)わ(🔟)り(📢)に集(jí(🥊) )って(🍔)、口を開くや(🚺)ら眼(👪)を(🏽)円くするやらした(🗝)。学(xué )士がそ(📃)のコップの中へ鳥(🥇)か(🏺)鼠(🛫)を入(📯)れる(🤕)と直(zhí(🥗) )ぐに死ぬという話(👜)をする(💈)と、それを(🗺)聞いた生徒(✍)の一(🌤)人がすっ(🈁)くと起立たちあがった。
こ(🦖)れと(🔫)擦(🌚)(cā )違す(⏬)れ(➿)ちがいに越(🐑)後えちごの(⚪)方か(🛸)ら(🥌)や(🏛)って来た(📈)上(shàng )り汽車がやがて(🥧)汽笛(🍱)の音を(🐟)残して、東(dōng )京を指(zhǐ(⛅) )して行って了っ(🥥)た頃は、(😥)高(🥟)瀬も(💞)塾(🏸)の(💅)庭(⏫)(tíng )を(⏰)帰っ(🥣)て行った(💄)。周囲あたり(🤵)にはあたかも(🆓)船が出た後(🕷)の(🐮)港(gǎng )の(🐪)静かさ(🙊)が(🐿)有った。塾(shú(🙊) )の庭にある(🕔)桜は濃(📽)い淡(💳)い(🥛)樹(shù )の影を地(💉)に落し(📂)てい(😝)た(🗂)。谷(💗)づ(🍎)たいに高(gāo )瀬は(🙉)独ひとり(🧗)桑(sāng )畠の間(jiān )を帰(🔌)りながら、(😖)都会から遁のがれて(🚔)来(lái )た自分の身(shēn )を考えた。彼が(🏭)近い身(🤹)の(🈚)辺ほとりにあ(👺)った見せ(😬)かけの生活(huó )か(🎻)ら――甲斐(👏)(fěi )かいも無(🏾)い反(fǎn )抗と心(xīn )労(✝)と(🍜)から――その(😈)他あ(🎴)らゆるものから遁のがれて(🦗)来た自分の身(🚻)を考えた(🗽)。もっと自(zì )分(🎌)を新(xīn )鮮(🛠)に、そして簡素にす(💦)る(📛)こ(❣)とは無いか。そのために(👎)、彼(bǐ )は他にもあった教師の口を断(🔬)り(🔔)、す(🆓)こし土(tǔ )で(🔺)も掘って見ようと思って、わざわざこの寂(jì )しい田舎(shè )へ入(rù )って来(lái )た。
「(⏯)鞠(jū )ちゃんに(⤵)くれるくれるッて言って(😷)、皆な(🌂)母ちゃんが食って(🍖)了う(🍤)」と鞠(jū )子は甘えた。
「ア、虫を(🆗)取(🤬)りに行(🌁)った」
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