(🎫)朝倉(cāng )先生(shēng )は、この話(🔦)を語りお(💺)わると、し(🌍)ばらく(⛏)沈(🔘)黙し(❓)た。
みん(🚽)なの視線は(😙)、(🧛)もうさっ(🚒)き(🈴)から大河に集中さ(🌇)れていた(🔶)。大河の顔には、しか(🚬)し、それでてれているような表情はす(🔀)こ(🌘)しも見(jiàn )られなかった。かれはた(📙)だ一心に次(cì )郎の顔を見つめ、(🛢)その(💼)声(📹)に耳(ě(🕵)r )をかた(🌴)むけてい(🍄)るだ(🎺)けであ(🐥)った。
「田川(👑)(chuān )君は(❔)、(🧘)どうだね。」
((🍐)おしまいの、あ(🤦)の乱暴な打ちかたをやった(⏲)のが、自分だということ(🕕)は、すで(😔)に先(xiā(😨)n )生に言ってお(👫)いたのに、(👦)先生はどうしてその(🤢)ことを(💸)はっきり言われないのだろう(🌺)。もしそれ(👢)が助手(shǒu )としての自分(⬅)(fèn )の立場(✈)をま(🛄)もっ(🌸)てくだ(⏲)さる(🌍)ため(⤵)だとしたら、自(📋)分はむし(👶)ろ心外だ。大河(hé )もむろん心外に思っているにちがいない。)
「きっ(🔚)とさましていますよ。どの室に(📵)も、眼をさましているものが、もう(🗺)何(hé )人(🎫)かはあるはずです。」
「こ(👹)ん(⛓)な寒い朝(👠)に、死ぬ気(🥚)(qì )にな(😺)ってみんながはね(🔉)起きて(🔵)く(🦍)れると、(✋)平(🕓)(píng )木中佐(zuǒ )に感(💯)謝(xiè(💞) )し(🍋)て(⤴)もいい(☔)ん(🔕)だがね。」
「第五室は、管(💐)理(lǐ(👣) )部(🐋)として全体の責任(✒)を負ってい(😡)るん(⛲)だ(📅)から(🔇)ね。僕、(🧚)一(yī )まわりして(🌻)、様(yàng )子(zǐ )を見(😏)て(🍇)来る(🔨)よ。」
かれが(😓)、便所に通(🖇)ずる(🕦)廊(🥒)下の角をま(🧙)がると、一段(duàn )さが(👗)った(🥋)入り口のたたきの上に立(🐍)って、何かしきりと(🗼)声高こわだ(🤛)かにがなりたてて(➖)いる一人(🚉)の(🍮)塾(shú(🅰) )生(shēng )が(💫)いた(👍)。見(✂)ると、(📔)飯島好造だった。
「心苦しければ(🐦)、君自身(shēn )で何(🍀)とか始末(mò )したらいいだ(📣)ろう。原因はもともと君にあるん(💭)だから(😼)。……私(🧦)は(🚠)、板木の音(yīn )そのも(📳)のを問(📝)題(🐠)に(🚲)しただけ(🖼)な(🐪)ん(💲)だ。」
しかし、つぎの瞬(🏐)間し(🥌)ゅん(💭)かんに、かれの頭に(💩)ひらめ(🥐)いたのは(🥪)大(dà )河(hé )無(wú )門(🤰)の(🛢)ことだった。かれは、すると(🗝)、も(🈸)う飯島の存(🏵)(cún )在を忘れて、大河の姿(zī )を便所のあちらこ(♊)ちらに(🚰)さがし(🤜)てい(🌵)た(🛂)。
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