塾長室の掃除(😿)は(🐈)、朝倉先生夫(fū(🐚) )妻が、空(♊)(kōng )林庵の掃(➰)除(chú )をす(🗓)ましたあと、給(😻)仕の河(hé )瀬かわせ(⛄)に手(shǒ(👏)u )つ(🆗)だってもらって、(💇)自分た(🚘)ち(👃)の手でやる(👺)ことにな(🏵)っ(🈲)ていたが、次郎も、都合がつきさ(🐚)えすれば、手(🚧)つだうことに(🕣)していたのである。
「最初の朝(cháo )にし(🏽)ては、めずらし(😷)いことだったね。時刻(👏)が(👂)非常(cháng )に正確だったし、それに、打ち方(fāng )がちっとも(🔻)寒そうでなかった。」
み(🚭)んなが出はらってしまうと、次(🦆)郎も一週間ぶ(🥗)り(✴)で解(jiě )放された時間を持つこと(😼)ができた。いつもだと(📓)、さっそく読書をやるか、空林(lí(💠)n )庵くうりんあん(🐼)に行(háng )って、朝(🏄)倉(👂)先(🥙)生夫妻と(🌤)ゆ(🧞)っ(♋)くり話(😞)しこむか(🎊)するはず(⏹)だったが、今(🚻)日(📘)は(🌟)、事務室の(✳)隣とな(👂)りの(🏗)自分(😓)の(🥕)部(bù )屋(💟)で、机によりかかったま(🚈)ま、な(🌔)がい(🥀)ことひとりで考えこ(🐒)ん(🎒)でい(🍓)た(🐎)。
先生(shēng )は、そう言って、次郎に目くば(⏮)せした。次郎は待(dà(🍕)i )ち(🎁)かま(🏟)えていたよう(🍪)に、(🈚)自分のそばに置いて(🏎)いた(🛬)紙(zhǐ )袋(⚪)かみぶくろから、ガリ版(🙇)の(🎞)印刷物をとり出して、みんなに配布し(🤴)た。
「きっとさましてい(🥠)ますよ。どの室に(🆙)も、眼をさましているものが、(🍨)もう何(hé )人か(👰)はあ(🤸)る(♊)はず(👙)です。」
「(⛰)その(🥀)実(📴)(shí(🎋) )際(jì )を、(♑)おたがいに鍛きたえあうのが、(🐫)ここの生活だろ(♌)う?」
(🏎)この一週間(⏳)は、塾生た(⛑)ちにと(🆔)っては(😰)、まったく(🤗)奇妙きみょ(💠)うな感じの(🤴)する一週間(jiān )だっ(💋)た。朝倉(📋)先生(shēng )夫(fū )妻も、(😹)次郎も、生(🍕)活(huó )の細(📂)部(🌶)の運(🐧)(yùn )営(🌹)については(🕍)、(😛)自分たち(🅰)のほうからは、何ひとつ指(🔝)図さしずをせず、また、塾(shú )生(shē(🐶)ng )たちから何かたずねられ(✈)ても(📸)、「ご随(suí )意ずいいに(🙊)」とか、(👹)「(💇)適(shì(📉) )当(dā(⚡)ng )に考えてやってくれたまえ」とか、「み(🙊)んなでよく相(🚯)談し(💸)て(🤫)みるんだ(📪)な」と(🚼)かいっ(😎)たよ(🌹)う(🔃)な返事(🐉)をするだけだっ(🥋)たので(🎼)、とかくかれらはとまどい(🍲)した。中(🈹)には(🤚)、(🎪)それを(😰)いいことにし(😍)て、ずるくかまえるものもな(🔵)いではなかった(🍸)。そ(✂)の結(👪)(jié )果(🕹)、(🔠)むだと(🗣)へ(🖍)まと(🔄)がつぎつ(💵)ぎにお(👴)こり、かれらの共(gòng )同生(🦋)活の(🙍)すがたは、見(jiàn )た眼めには決(jué )し(🕚)てい(🧡)いものでは(🎴)なか(📌)った(💛)。時に(👔)は、不規律(📷)と(🚒)怠(🕤)慢たいま(🛄)んだけが塾(🙇)堂(🌆)を支(😧)(zhī )配し(👦)ているので(🍉)はないか、と(💤)疑われるような場面も(📢)あり、もし学ぶこ(😿)とよりも批評す(🏰)る(⤵)こと(😽)により多くの(🏇)興味(wèi )を(🚇)覚えている参観者がたずね(📀)て(🍩)来た(🧖)と(🤭)したら、そ(㊗)の人は、(🌅)批(🔅)評(🦊)の材料(liào )をさ(😍)がす(🌽)のに、決して骨は折れなかったであろ(🉐)う。
かれは、自(zì )分(⌚)の部屋の(✅)掃(🤓)(sǎo )除をす(🍽)ますと、そっと(😌)事務室との間(🚢)の引き戸(hù )をあ(🐮)けた。いつもなら、そのあとすぐ事務(🎼)室の掃除(chú )にと(🏪)り(💩)か(🥑)かる(📔)順序だっ(🌕)たが、(😔)しばらく敷居しき(🐯)い(🖍)の(🏷)と(🍚)ころに突っ立っ(🏞)て耳をすました。それから、足(zú )音(yīn )をしのばせる(⛷)ようにして入(💂)り口(kǒu )に近(🎁)づき、ドア(👙)を細(🐒)目にあけて、板木のほうに眼をやった。板木は、(😎)事(🗓)務室(shì(🚄) )前の廊(🎾)(lá(😨)ng )下ろうかと中廊下(xià(💙) )と(📍)の(🕡)角に、斜(xié )なな(🤺)め向きに(❕)かかっていたのである(😨)。
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