「板木を打つのは、もうこれでおしまいにしましょう(💦)。これで起き(🐵)なけ(📱)れぼ、ほっとくほ(🙆)うが(✋)いいんです。」(🐿)
「そうなれば(🔫)いいんですが、実際は、や(🔲)はり、なるだけおそくという(📦)こと(🗒)に(⛄)なりそう(🔈)に思うんで(📮)す。」
朝倉(🎾)先生は(🎵)、そこでまた口をつぐんだ。塾生(shēng )たちの中には、話がそれ(🧙)で(⏺)終(🥘)わっ(➕)たのかと思い、そっと(📋)眼をひ(😫)ら(📒)いて、先生(shēng )の顔をのぞいて見たもの(🎌)もあった。
「君のまじめな常識(shí )が(🚲)それを許さないだろう。」(🤹)
飯島の足音が(🖊)きこ(🍿)えなくな(🥠)ると、小(👅)便所の掃除をしていた四人が、か(🚚)わ(👞)るが(🚯)わる(🤠)言った(📼)。
「その実際を(❎)、お(🤫)たがいに鍛(📓)きたえあうのが、(♏)ここ(⛺)の生(😲)活だろ(🎪)う?」
(💂)次郎(láng )は、すぐ、(🌃)事務室の前から玄関に(🍡)かけ(🍜)て(⛄)の掃除(chú(🍚) )を(👟)手伝(🎌)った(⛽)。朝倉先(🦁)生も、そのうちに(🥕)塾(💌)長(🔒)室から廊下に(🏆)出(🤹)て、み(🐓)んな(🔐)の(🈴)様子を見(jiàn )て(🖨)いたが、そ(😴)れもほん(🛎)のし(🌍)ば(♋)らくで(🎨)、(🍻)すぐまた塾長(🧙)室(shì )にも(👀)どり、椅子(zǐ )に腰こしをおろす(🥧)と、そのまま何か深(🕵)く考(kǎo )え(🐢)こんで(🚁)いた。
「(📆)私は、(⏯)大(🕐)河(👢)(hé )を(🌓)そ(💱)んなふう(🦕)に思(🦇)うの(🤲)は、む(🕑)し(🌁)ろ大(🌪)河に(🏏)対する侮(🤴)(wǔ )辱(👕)だという気(🐱)もする(⌚)んだ(🦃)がね。」
「第五室(shì )です。僕ぼくた(🤦)ちで(🌀)、最(zuì )初にここを受け持つことにしたんです。」
「(🥝)田(🏂)川は(🤧)どうだい。」
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