つ(🗯)い(🐣)こないだ、朝(cháo )倉(cāng )先(🦏)生のことで(⤵)道(🎾)江と話しあった時、(🍾)道江の自分に対する(✈)心(📨)づかいを、あれほど無造作に、(🎶)――考えようでは侮辱とも(📑)思えるほど(🕊)の無造(💛)作な態度で退けた(🧘)自(zì )分が(🌙)、きょう(🙀)は、た(🍛)と(📅)え(🏊)わ(😶)ずか(🏉)な時間にせよ、道江の問題(🤧)に(🚘)夢中(🍔)に(👈)な(🍽)って、朝倉先生のことをまるで忘れてしまっ(🎫)てい(🎺)る。何(🍓)(hé )という矛盾だろう(🕘)。いや、何という軽薄(😒)(bá(💝)o )さだろう。
彼は(🔉)、自分の方か(🦏)ら馬田(🏼)(tián )に言葉をかける気(📨)にはまるでなれなかったが(🎏)、し(⚾)かし(🌃)、(👒)馬田の(💻)方から言葉をかけら(🌩)れることは、十分(✂)覚悟もしていたし、(🅿)心のどこ(📳)かでは、むしろ期待もしてい(🔐)た。と(💧)こ(🚕)ろが、茶店(📄)の(💱)まえをとおり過ぎて四(sì )五間(⛅)行(há(🍇)ng )っても、誰も声(🥡)をかけるものが(🎻)なかった(🆔)。彼(bǐ )は安心とも失望(🐣)と(😅)もつか(🍡)ぬ(🤸)変(🔋)な気持(🕥)になり、われし(🤷)らずう(🛄)し(🙃)ろをふり(🏀)むいた。
そ(💪)う考えると、「かわいそうに」という先生(shēng )の言(🤯)葉(🛰)の意(yì(🦁) )味は(🤕)、これま(📪)で考えたの(📄)とは(🍌)まるで(💜)ちがっ(🏫)たものになって来た。先(xiān )生(🥍)は、そ(⛎)の(🧑)言葉に(📏)何もとくべつな意味をもたせよう(🏌)とされたの(🌄)ではな(🚺)い。ただ先生のはっ(💢)きり(🤕)したご決意(🏵)と自(😮)分に対する愛(ài )情とが結びついて(🛸)、何の作為さくいもなくそんな言(yán )葉となってあ(🗄)ら(✳)われたまでだ。それにし(🎴)ても、(🌾)先(🐑)生のそのご(📨)決(jué )意につ(🙊)いて、自分がこれま(🎫)で一(yī )度も考え(🍪)てみよう(🌤)と(♏)さえ(😾)しなかっ(🥣)たというこ(🥍)とは、何(🌶)という愚か(🍜)さ(🤥)だ(🕢)っ(🔧)たろう(👈)。先生が(🌕)自(📿)分(fèn )をどう考(kǎo )えて(⬜)い(🌆)られようと、その意(yì(⏸) )味で(🤦)、自(🚲)分はた(🏜)しかに己を(🈵)知らない飛びあが(⭐)り者だった(⛏)にちがいないのだ! 次(💞)郎の(🍀)自己(jǐ )反(💧)省(shěng )は(🚃)、昨日以(yǐ )来、こんなふうに次(cì )第(dì )に深まっ(👺)て行くばかりだっ(♓)た(🔻)。「かわいそうに」と(💔)いう(🛩)言(yán )葉を、先生のごく自然(rán )な愛情の(🎩)言葉だと(📣)思(🛌)え(🐴)ば(🧚)思うほど、それが深(shēn )まって行(háng )くのだっ(🎪)た。しかし(👈)、そ(🖋)うし(👘)た(🤰)自己反(⛹)省(shěng )の苦(kǔ )しみは、彼(🐊)(bǐ(😛) )にとっ(👎)ては(📐)そう(🍜)めずらし(🐠)いことではなかった。彼は中学(🙀)入学以来、とりわ(🤣)け白(💏)鳥(niǎ(🕞)o )会入会(🕒)後(hòu )は、絶えず自己反(⛎)省の苦しみを味わって(🤝)来(lái )た、といっても言いす(💟)ぎではなかったのである(🔼)。だから、も(📓)しそれ(📚)に(😓)朝(cháo )倉先(xiā(🕸)n )生の問題が直(zhí(⛰) )接(👾)(jiē )結(🚣)びつい(🆘)ていなかったとす(🗄)れば、彼は、(🎭)きょう学(🏦)校(🤸)(xiào )で、同級生(📯)たちに(🌋)あやしまれるほ(🈵)ど暗(🎄)い(🏗)顔(yá )はしていなかっ(🌗)たかも(🏥)知れない(🐔)。彼を絶望に(🏘)近(jìn )い(🦂)ほどの気(qì )持にさそいこんで行ったの(😑)は、何(hé(🕛) )とい(🆔)っ(🥊)ても、朝倉先生(🚞)の辞任が決定的(de )であるということに(⛏)気がついたことであった(🛍)。彼(bǐ )はそれを思う(🏉)と、もう(🐦)何も考える力(lì(✝) )が(🚀)なかった。幼いこ(🛎)ろ、(🔔)乳(🗓)母(🥉)のお(🏸)浜(📙)にわかれた(🏩)あ(🥌)とのあのうつろな気持、母(mǔ(💷) )に(💮)死別れた(👿)あ(😂)とのあの萎し(⛽)なえるよ(🤡)う(🚉)な(🛳)気(qì )持、それがそのま(🕉)ま現実(🤡)と(🦓)な(🚹)って身にせまっ(🔊)て来(🚩)る(⛱)ような感じ(😄)がして、きょうは朝から誰とも口をきく気にな(🤵)れな(🐦)か(🚹)ったのである(👢)。
次(🎛)郎はやっとそれだけ(🕹)答(dá(🐑) )えた。スト(🥞)ライキ反対(🏎)の理(lǐ(📠) )由が(🔠)、当(🍲)局(🖤)(jú(📦) )のためでなくて朝倉先生のためだ、というこ(👵)とをつけ加(👒)えたかった(📓)が、まだそれ(💽)を言(yán )うだ(💭)け(👶)に気(qì(🍥) )持が(⛑)おちついていなかったのである。
「それ(🗯)で僕たちが(📧)正しい願いだと思った事を(🐚)役(💕)所に出すの(💟)、あ(🚳)たりま(🥅)えです。考えが足(zú )りないことなんか、ちっともありません。役所が(📌)だめだから正しい願いで(👔)も、慮して出(🚂)(chū(🚔) )さ(🌩)ないで(🍨)置こ(🦎)うかなんて考える(🎼)人(rén )があったら、そ(💣)の人(ré(🌛)n )こそ考(🍢)え(🥁)が足りない(📴)と(👄)僕は思うんです。」
「毎日(⛪)そ(📜)んなことが出来(lá(🙅)i )て(🗓)?(🔔) 千(💱)ち(📪)ゃん(😃)、きっと変に思うでしょう。」
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