四人(👔)がこもごも(⚾)語っ(🐣)たところ(⛎)を綜合すると、こうであ(🏷)る。――
「そ(🤟)れには何(📤)(hé )か(🧥)特別な原因(yīn )があったんじゃないかね。いつもの(✏)本田に(🍗)しち(📄)ゃあ、すこし可笑(xiào )おか(👹)しかっ(🆖)た(🎐)よ。」
彼は(📆)立ちどまったまま、(🎄)しばらくじっと馬田(tián )のうしろ姿を(📵)見(🆒)つめて(🏞)いた。すると(🤓)馬(👤)田は、わしづかみにしていた帽子をふりあげて、つづけざまに二(💅)三(💡)度、つよく自分の股をなぐ(🥉)りつけ(🍪)た(🍻)。それは、彼が何かやりそ(🕹)こないをし(🤹)た(🔓)り、(🚄)しゃくにさわったり(🔪)する(🍜)時(🙄)に、よくやるくせな(👐)の(💏)で(🤴)ある(📁)。
その日、校長は県庁(tī(🚊)ng )に行ったきり、ついに学校(xià(💑)o )に(📸)顔を見せな(🔍)かった。西(xī )山教頭が(🥩)何度も電話口に呼び出され、ひるすぎに(🥃)は(😉)、五(🦉)年全部の学籍(🏁)簿がく(🌠)せ(🌺)きぼを抱えて県(xiàn )庁に出(chū(🎭) )かけた。という(🎤)ことが(👑)、給仕(shì(♈) )の(🚢)口から生徒たちに(⛑)伝えら(🛰)れ(🕴)た。生徒たちには(😞)、それが何(hé )を意味(🥧)(wèi )する(🏛)かは、(♍)さっぱ(🥊)りわ(🖱)か(💤)らなかった(🥃)。それだけに、不安な(😓)空(🍁)気(qì )はひけ時(shí )が近(jìn )づくにつ(🔸)れ、次第に濃(🚑)こく(👣)なって行った。
(🕰)と、(🔉)次(🌑)郎(📀)は(😴)、また(😪)馬(mǎ(🔦) )田(tiá(🥫)n )の方(fā(👈)ng )に(🍜)まともに向きなおった。
馬(mǎ )田のあざけるよ(🐥)うな笑いを肯(🗻)定するよう(❄)に(🚱)、すぐ誰(shuí )かが(🚅)言っ(🙌)た。
彼は立ち(📌)どまったまま(👅)、(🔜)しばらくじっと馬田(tián )の(🤝)うしろ姿を見つ(🎟)めていた。すると馬田(😈)は、わ(❕)しづか(🏘)みにしていた(🎥)帽子をふりあ(🏇)げて(📺)、(🌄)つづけ(😳)ざまに二(èr )三度、(🗳)つよ(🌾)く自(🔻)分の股(gǔ )をなぐ(🚮)りつけ(🤨)た。それは、彼が(📲)何(😀)かやりそこ(🚑)ないをした(💝)り、し(😨)ゃくにさ(🚔)わったり(🌩)する時(🗻)に、(😛)よく(😮)やる(📣)く(🎹)せなので(🤴)ある。
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