大尉等(🏆)(děng )を園内に残し(Ⓜ)て置いて、学士と高(gāo )瀬の二(🐬)人は復た元(yuán )来た道を城門(🔨)の方へとった。
と(😌)高瀬は声を掛けて、(😰)母屋おもやの(🤖)横手から裏庭(⏭)の(🔒)方へ来(lái )た(➿)。
桜井先(🤨)(xiān )生(shē(💚)ng )の奥さんは(😕)庭(♏)づたい(🕧)に隣の家の方(fāng )から廻って来(lái )た(🎋)高瀬に尋(xún )ねた。奥(à(🈺)o )さんは縁側のところに(⬜)出(🚦)て(👢)、(🍛)子供(😯)(gò(🐨)ng )に鶏(🍻)を見(jiàn )せていた。
「ホウ」(🔎)と子(zǐ )安(🥅)は眼を円(❎)くし(🏍)た。
山(shān )家の(😭)娘らし(🕟)く成って行(háng )く鞠(jū )子は、とは言(🦁)え親(🚇)達(🥌)を泣(qì )かせ(🔻)る(🗑)ばか(👧)りでも(👬)無(wú(🛬) )かった。夕飯後に(🦉)、鞠(🐆)子は人形(🎋)を抱いて来(🍯)て親達(😯)(dá(🎎) )に見せた(👳)。そして、「(🧀)お(🤠)一つ、(📞)笑って御覧(lǎn )」などと言(🔻)(yán )っ(💍)て、(👾)その人形をアヤし(🐃)て(👡)見(👬)せた。
塾の(😅)庭にある(⏩)樹(🕒)木の緑(📃)も深い。清すずしそうなアカシ(🌸)ヤの下(🌂)(xià )には石に腰掛けて本(běn )を開ける(🖲)生徒も(🕶)ある。濃い桜の葉(yè(❓) )の蔭には土(tǔ )俵が出来て、(💍)そこで無(wú(📰) )邪(✈)気な相(😉)撲(pū )すもうの(🙈)声が起(🤖)る。この山(👩)の(❄)上へ来(lái )て二度(🔜)(dù )七月をする高(gāo )瀬に(👥)は(🌋)、学校の窓から見える谷や岡が余程(⏲)親しい(🧖)もの(😯)と成(🔰)って来た(👬)。その田圃側たんぼわき(🔷)は、高瀬が行(🤾)っては(🚮)草を藉し(🤣)き、(🚔)土の臭(chòu )気においを嗅ぎ、百姓(xìng )の仕事を(🍫)眺(tiào )め、畠の中で吸(xī(✒) )う嬰児あかん(💂)ぼの乳の音(yīn )を聞い(🙏)たりなどして(🕉)、暇(xiá )さえ(💤)あ(💝)れば歩(bù(🐜) )き(🚹)廻(🏊)るのを(👅)楽みとするところだ。一度消(xiāo )え(⏺)た夏らしい白い雲が復(fù(😺) )た窓の外(wài )へ帰っ(🔢)て来(lá(🥊)i )た。高瀬(Ⓜ)はその熱を帯びた、陰影の多い(🖇)雲(yún )の形から、青空を流れる遠(yuǎ(💼)n )い水蒸気の群(qún )まで、見(🔜)分けが(🤔)つくように成った。
(🥐)お(🕰)島は(📩)ど(🛸)うすることも出来ないよ(💕)うな(👁)調子(zǐ )で言(yán )って、夕方の空(kōng )を眺(tiào )め(🎥)ながら立っていた。暮色が迫って来た(🥖)。
何(💝)となく寂(👖)(jì )さびれて(📪)来た矢(📩)場の中(🐪)に(⚽)は、(👰)古城(💛)(ché(✉)ng )に満ち溢(🔄)あ(📢)ふれた荒廃の気と、(🔚)鳴なり(🏅)を潜めたような松林の静かさとに加えて、そ(🗓)こに(🔙)も一種の沈黙が支配して(🕐)いた。皮(pí(🏙) )の剥(bā(👓)o )はげ(🉑)た(🈹)ほど古(👟)い欅の若(➕)葉(👈)を通して、浅間一(yī )帯の大(dà(🕜) )きな傾斜(💄)が五月の空に横よこ(🧚)た(❌)わ(💁)るのも見えた(🏂)。矢場(chǎng )の後に(🖨)ある桑畠の方からはサ(😠)クを切る百姓の鍬くわ(🐋)の音も聞えて来た。そこは灌木(🏺)かんぼくの薮(sǒu )の(☔)多い谷を隔てて、大尉の住居にも近い。
「子安君はナカナ(🔅)カ好(hǎo )い身(shēn )体ですネ――」
「(🚲)どう(📲)でしょう、高瀬君、今度(😞)塾へ御願(yuà(🎄)n )いしました(🌴)伜せがれの(🏪)奴(🚞)は(📠)。あれで弟と違っ(🚚)て(♈)、性質は温(😰)順(shùn )すなおな方なんで(🐠)すがネ。あれは小学(📆)校に居る時代から図(🚻)画(huà )が(🍨)得意(💆)で(🚶)して、その方(🎖)では(😉)何(🏀)時でも甲(😬)を貰って来(lái )ました(🎤)よ。私が伜に(🍛)、(🏊)お前は(💽)何(hé )に成(🐱)(chéng )るつ(🚮)もりだッて聞き(🆎)ま(💇)し(😻)た(😌)ら(🏾)、(🕸)僕は大(🎃)きく成っ(🤮)たら、泉先(xiā(🚌)n )生のように成る(⏱)ん(🍁)だ(🚸)な(🍀)んて(🈸)……あれで物に成りまし(⚡)ょうか……」
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