「しかし喧嘩した(🔛)っ(💰)て(👎)、かない(🍛)っこない(🏉)ぜ。それに(👗)、あんな(📐)連中を相手に(🛫)したって(⏮)、つまらんじゃないか(💬)。」
「(🌮)しかし、今(🏪)年(nián )の五(🗾)年生もそれで(🐶)台なしだな(🐫)。しょっぱなか(🐸)ら、(✔)しかも新入(rù )生に対(🛬)して味噌(cē(😵)ng )をつけ(📒)たんでは。」
彼は(✔)、しかし、(🐔)彼のそう(📯)し(🏅)た孤(🔞)独を(👟)たい(📲)して(💙)淋しいとは(🏓)感(gǎ(🐹)n )じていなかった。ま(🐖)た、憤りや侮蔑(miè )の念(🏸)も、たびかさなるに(🧛)つれて、次(📡)弟にう(🚔)すらい(🚳)で行(🌳)き、あとでは、かえ(🏰)って、同級(jí )生に対し(🐛)て憐(🎄)憫(🖤)に似た感(gǎn )じをさえ抱くようになっ(🔬)た。こ(🧒)う(🐄)した感情の変化(huà )は、(⛑)彼にとって、(🗾)元(💒)来さほ(⚪)ど(🛑)不自然なこ(🦎)とではなかっ(🗜)た(🎄)。それは、つま(🛌)り、(🎾)彼がかつて算(suàn )盤そろばん(🐖)事件で(🥎)、弟の俊三(sān )に対(👔)して示(👽)し(🥓)た感情(qíng )の(🔎)変化(huà )と、同(🍝)じもの(🚩)だったの(🌵)である。
「そ(🔛)れは(📄)たし(📀)か(💛)だ。」
そう言って(🤫)、ま(💉)じ(🐦)めにたずねた(🤕)のは、大沢(🔮)雄二郎(láng )という生(🗄)徒(tú )だっ(🐮)た(🆑)。彼は、小学(🚄)校(xiào )を出(chū(🚓) )てか(🚅)ら三年も町の鉄工(🌆)場で(🌒)仂い(🧝)た(🎷)あと(⛵)、ある人に見(📯)込まれて中学(xué )校にはいることになっ(😧)たので、全校(🍴)(xiào )一(🥃)の年(niá(🗄)n )長者(⛸)だった。どっしり(🕐)と(🦀)落(🔆)(luò )ちつい(📊)て、思い(♊)やりがあ(🔞)り、(🏃)しかも頭がいい(🛹)ので、「親(qīn )爺おやじ」(😜)と(📁)いう綽名あだなでみんなに(🏦)親しまれていた(🚍)。とりわけ恭(🕢)一は彼に(🛠)親しんだ。親(qīn )しんだというよりは、心(💠)か(😃)ら尊(zūn )敬していたといった方が適当(🧟)かも知(zhī )れない。性格(🏕)(gé(🕺) )は(💤)まるで(🏃)ちがっていたが、物(wù )の考(kǎo )え方は(😽)い(🔋)つも同じで(🙂)、しか(😪)も世間を知っているだけに、(⛓)大(dà )沢の(🐖)方にずっと深(💀)み(🚮)があ(🕤)った。大沢の(🌏)方(🕚)で(🧓)も恭(👁)(gōng )一を真実の弟のように(🔪)愛し(🐹)た。日(㊙)曜(yào )などには、二人は、終日、人(🗼)(rén )生観めいたよう(🔐)な話(huà )をし(🌓)て暮(mù(🐩) )すこともあった。
「本(běn )田とか(🆘)言ってたよ。」(🤣)
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