「血書のことが(⛔)気になるのか。」
二三人(🈚)が渡り廊下に背をも(⌛)たせてそん(🦔)なことを(⛷)話(🛶)しているところへ、馬田(tián )がやって来(🌞)(lái )て、(🈴)仲(zhòng )間に加わった。
次郎はあいまいな(🚦)返事をした。そし(🛥)て父が(⛵)カンカン帽をかぶりな(🛹)おしな(🌾)がら鶏舎(📒)の(👾)方(🕔)に行くの(🚴)を見おくって(🎤)いたが、急(jí(♌) )に自分も立ち上(🍥)(shàng )ってお(🐸)も屋の方に行き(🤯)、二階(🍜)にかけ(🕹)あがるとぐ(🔺)ったりと畳の上(shà(🤸)ng )に寝こ(🏃)ろんで(🔑)、大(dà )きなた(🐠)め息(🕕)をついた。
「学校の様子はど(⬜)うかね。血書(🤹)(shū )はやはり出したのか。」
「それな(🎌)らいいけれど(🍁)、――」
そこまで考(🌌)え(🌄)て来(lái )た時(shí )に、ふと(🏮)、隙(🔆)間風のよう(🏳)に(👢)つ(🐄)めたく彼(🌐)の頭を(🐗)よぎったも(🍔)の(🛎)があった(🐹)。それは(🕳)、自分た(🕊)ちの運動(dò(🛥)ng )が幸いに(🍆)成功して、どうなり県当局(jú )の意志を動(dòng )かし得(🗯)(dé )た(🍿)とし(🚂)て、先(🥫)(xiān )生は果して留任(🙎)を肯がえんじら(🐅)れるだろうか、とい(🖌)う(🦊)疑問(💈)であ(🏰)った(💂)。こ(🍝)の疑問は彼(🌤)(bǐ )をほ(🔎)とんど絶望(⏮)に近い(💷)気(🚮)持にさそいこんで行(há(⏸)ng )った。先生(🐥)のお気(🔢)質(🔚)と(🍄)して、(🔯)そんなことが出来るはずがない。自(zì )分は(👮)、ただ一途(tú(🦐) )に(🍥)先生の留任を(🤰)目(⏫)(mù(⌛) )あてに、(🐇)血(🍢)書(shū )を書いた(⬛)りして一所懸命(mìng )になってい(😗)る(🛸)が、先(xiān )生にし(🍢)てみると、(✔)落ち(🌴)つくとこ(🔦)ろは最初からはっきりきまっていた(🚈)のだ。自分(😌)(fèn )はた(🏻)だストライキに口火(huǒ )を与える(🉑)ために、そ(😝)して先(👜)生の最後に泥を(❓)塗る(🤖)ためにあの(💓)血(xuè )書(shū )を書(shū )いた(✈)の(💊)ではな(🐇)かっ(🎯)たのか(➡)。
敏(mǐn )子は、(🐖)叔(🐘)母(mǔ(🌍) )さ(🕟)んと呼ばれる(🏒)にはまだあまりに(❎)もわかかっ(🆔)たが(🚘)、次郎は徹(🗓)太郎を叔父さんと呼ぶ関係(xì )上、そう呼び(🐄)ならわし(🗓)ているのである。
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