フェラ 動画《えろい せっくす どう が》2行目ライン
えろい せっくす どう があらすじ
道(dào )江という一女(🍞)性(xìng )が、間もなく、自(♍)(zì )分(👵)の目のまえに現(🌬)わ(📋)れ(😦)る(🔵)という小(xiǎo )さな(📛)できこ(⚾)との(📊)予想(🚭)、―(🏽)―大(dà )きな人間(jiā(🍚)n )社会の(🈺)運行うんこ(㊙)うの中では、ま(📡)ったくどうでもいいような、(✍)そうした(📐)小さなできごとの(🌻)予(🍳)想(xiǎ(😒)ng )よそうが、どうして(🤩)これほど(🎸)まで(⌚)に(😕)自(🤔)分(😶)をまごつかせ、(👿)自分(fèn )の不断の心の(🔆)修練を(💸)無(🎳)(wú )力にするのか。どうして、現在友(🥦)(yǒu )愛塾におおいかぶさ(🍢)っ(📟)ている(🌍)深(🛩)刻な問(wè(👣)n )題(🎿)以(yǐ(💨) )上(shàng )に、自分の心をなや(🍂)ますのか。女(nǚ )性(xìng )とは、恋愛(ài )れん(➕)あいとは、いったい何だろう(😦)。それは、これまで自分が考(🌿)えて来た人間生活(❤)の秩序と(🥘)は、全く次(🥃)(cì )元(☔)のちがった秩(🛂)序に属する(🈷)ものだろうか。
「きっとさ(💝)ましていますよ。どの室にも、(🔐)眼をさ(🚍)ま(🥌)しているものが、もう何人(rén )かはあ(🧣)る(➗)はずです。」
「あっ(👇)、そうだ。僕はここだけにへ(🏋)ばりついていては、いけなかったんだ。」(🥇)
そんなはずは(🙇)な(🗃)い！
次郎(láng )は、い(👼)き(⛽)なりぴ(🌝)しりと胸に(🏰)笞むちをあてられたよう(🎚)な気がした。かれ(🏌)の眼には、(⚡)大河の、今朝(cháo )のし(🔰)ずまりき(👟)った静坐(zuò )の姿がひとりでに浮うか(🙏)んで(🌽)来た。むろん、先生に返す言葉は見つ(👋)からな(💜)か(😷)った。先生(🕹)(shē(🐊)ng )は(🥏)、すると、微(👍)(wēi )笑(➗)び(🔌)しょうしながら、(💠)
「ちょっと(🤬)ぼ(😘)くに打(👾)(dǎ )たしてみてください。」
次郎は、自分の(🛠)責任(🧠)で(🥤)ある二つの室の掃除を(🐎)終(👽)(zhōng )わ(🍱)る(⛳)と(🖌)、すぐ便所掃(🚅)除(💳)の手(❣)伝いに行った。これ(🏯)は、かれが助手として塾生活を(🛴)は(🌅)じめた当初から(⤵)の(🧤)、一(yī(🧓) )つの誓(shì )ち(🐞)か(🔈)いみたよ(🔵)うにな(💝)っていたのであ(🦐)る。
次郎が、寒そうに(🖲)肩かたをすく(🏊)めながら(🌗)、言う(🤢)と、(♍)
(🌏)かれが、便所に通ずる廊下の(😥)角をま(🚼)がると、(🍴)一(yī )段さがった入(rù )り口(kǒu )の(🥍)たたき(⚾)の上に立って(🧐)、何かしきりと声(⛽)(shē(🥟)ng )高(🌖)こ(💾)わ(🔒)だか(⚾)に(🏽)がなりた(😁)てて(🌇)いる一(🍺)(yī )人(📣)の塾生(shēng )がいた(🔭)。見ると、飯(fà(💅)n )島好造だった。
「君(🎻)のま(⏹)じめな常(💱)識が(👎)それを許さないだろ(😔)う(🏙)。」
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