「もっ(💖)と(🔙)考える? ふむ(🌜)。腑ふ(🥏)に落ちなければ、腑に(🕢)落(🏙)ちる(🍫)まで考(⤴)え(😋)るよ(🚙)りな(📃)いだろ(🦔)う。自分(fèn )で(👈)考(👠)え(🐉)な(🔞)いで、(🍠)人(🌾)(ré(🖨)n )の言(yán )うことをう(📌)のみにす(🏈)る生活な(💽)ん(🕦)て、まるで意味がないからね(🚋)。」
朝倉(cāng )先生(📻)は、しか(🐥)し、どん(♒)な悪い状(zhuàng )態(tài )があらわれて来て(🆖)も、(📷)す(🧙)ぐその場でそれを非難する(🎤)ことがなか(🔷)った。すべてをいちおう成り(💌)行きにまかせ(🤴)、行くところまで(🐫)行(📄)かせてお(📎)いて、あとで、―(🥊)―たとえば(🆙)食後の(💳)雑談や、夜の(🍦)集まりなどの際(🍢)に(⛪)、――それを話題(😵)にし(🐞)て、みんなと(💲)い(⭕)っしょに、その原因結果をこ(🍅)まかに究(🏌)明し、その究明をとおして(🚤)、共同生(👗)活の基準に(😞)な(🗯)るよう(🛑)な原則的なものを探求する(⛴)、と(🗳)いったふうだったので(🍀)あ(🆙)る。
ただ、(🧟)組織に関(wān )する(🧣)ことで、(🚝)室編(🎉)成(🈳)の(🕖)ほかに、(🏺)生活(huó )内(📱)容の面(⏪)か(🎷)ら、いろ(📎)いろ(💵)の部が(🕠)設けて(❄)あり、全(♎)(quán )員(🛎)が期間中に、一度(dù )はどの(📙)部の仕事も体験するとい(🎲)う仕組(zǔ(😘) )みになってい(💤)たので、(🥩)その運営(😛)の方(fāng )法や、(🎢)人員の割り当てなどに(🅿)つい(🎵)て、(➡)いろいろの質問が出(chū )、その説明(📫)に大部分(fèn )の時間がつ(♉)いやされた(⏰)のであ(🏟)った。
「ぼくは、むろん、い(🐺)けない(🗜)と(🕌)思います(🛶)。」
板木(😓)を打っていたの(💼)は(🤲)、はたして(🔩)大河無門だった。シャツ(🥃)にズボンだ(😦)け(🤔)しか身につけていず、足袋(dài )たびもはいていなかった。しかし、べつに寒そうな(🙎)ふうでもなく(🎮)、両足をふん(💲)ばり、頭(tóu )から一尺(🖍)ほどの(🔻)高さの(❣)板(🎬)木(🌎)を(🚪)、近眼(yǎn )鏡(🛐)(jìng )の奥おく(🛫)から見つめて、い(🕔)かにも念入り(💡)に(🎵)、ゆ(🔕)っくりと槌つ(🤰)ちを(⛵)ふ(🎛)るっていた。
もう、そ(⛹)のこ(👪)ろ(🕉)には、廊(😥)下を行き来する塾生(🆔)たちの足音(yīn )も頻繁ひん(📻)ぱんになり、ほうぼうから、わざとら(📉)しいかけ声や(⛱)、(🖱)と(😘)ん狂きょうな笑い声などもきこ(🔟)えてい(🗡)た(🎭)。ゆう(🐋)べ(📝)の(Ⓜ)懇談(tán )会で(💭)分担ぶ(💜)んたんをきめ(🎹)、かれ(🃏)ら自身の室はもとよ(⛳)り、建物の内部(bù )を、(✝)講(🦖)(jiǎ(🔐)ng )堂(táng )や、広間や、(📝)便所(suǒ )にいた(🥥)るまで、全部清掃せ(㊗)いそうするこ(🎿)とに申(⛷)し合(hé )わせてい(⤵)たの(🤱)で(🍣)、かれらも、まがりなりにも(🤞)責任だ(🧜)け(🗒)は、果(👥)た(🔏)さなければならなか(🏯)ったし、それに、きびしい寒さと、(🦋)おたがいの眼とが(💬)、かれ(🍓)ら(👺)を、外見(jiàn )だけでも、い(🏁)かに(👟)も忙いそがしそうな活(👮)動(📂)に駆(🌼)かりたててい(🚹)た(🌄)の(💢)である。
消燈(🌟)まで、(🐄)これといってとりたてていうほどの変(biàn )わったこともなかった。しかし(🦊)、大河無門(mén )が、かれ(🔏)自(zì )身の希望に反して(🉑)、あまり(🌒)にも早(⛰)くその存在を認(rè(📽)n )め(🎈)られ、みん(🍼)なの注目の(👖)的になったというこ(🙍)と(📈)は、この塾にとって、(🚤)よかれ(🔞)あしかれ(🙋)、(🙍)決して小(xiǎo )さなできごとでは(🦉)なかったと(💎)い(😻)え(👠)る(🎦)であろう。
凍こおりついた(🍇)よう(🕠)な冷た(💁)い空気(⛔)(qì )を(🎈)やぶっ(🚬)て(🕵)、板木が鳴(🆚)(míng )りだ(🚋)し(🔂)た。そとはま(🈚)だ、真っ暗である。白(🦌)木綿(💌)しろもめんの、(🍍)古ぼけ(📹)たカーテンのすき間(🆗)(jiān )から、(🛫)硝子戸ガラスどごしに(♉)、大(🥥)きな星(⚡)がまた(💁)たいてい(🧙)るのが、はっき(🐚)り次(💭)(cì )郎の眼(👧)に映(🍶)った。
「(🛠)おは(🌗)よう。ここは(🖇)何室(🎤)の受け持ちでしたかね。」(😶)
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