かれ(🏞)は、(🏑)窓(🔬)ガラス、(🤶)窓わ(🧢)く、板(bǎn )壁(bì(🏚) )、(🦕)ふみ(🍸)板(bǎn )と、上から下へ、つぎつ(🛏)ぎに拭ふきあげて行きながら、おりお(✨)りそとをのぞ(🌻)いて(🍤)飯島の様子に注意し(🌧)てい(🐩)た。そのう(🈷)ちに、飯島(🚒)は急に何か思(sī )い出したよう(🕹)に叫さけんだ。
就寝しゅうしんは九時半(📋)、(🏈)消(xiā(🕖)o )燈しょうと(🍟)う十時ときまっ(🔕)たが、懇(🏩)談会(huì )を終わっ(🍻)た(🚓)と(🚦)き(💱)に(👌)は、すでに九(🕰)時(🖨)(shí(🚂) )半(bàn )を(🍓)すぎて(🎵)いた。
と、朝倉先生(🛎)は、まじ(🍉)まじ(💑)と次郎の顔を見(jiàn )ながら、
(🚌)そのあと、就寝前の行(😨)事として(📋)、最(zuì )初(chū )の静坐(😪)せいざがはじまっ(🗻)た。塾(shú )生(🎅)たちは、各室(shì )ごとに(🏦)、きちんと縦たてに(🏼)ならび(🍖)、(📑)朝(🗺)倉先生の指導にしたがってその姿勢をとった。
かれは(🚸)、(🐴)窓ガ(🍎)ラ(👯)ス、窓わく(🐸)、板壁(🙂)、ふみ板と、(🧜)上から下(📿)へ、つぎつぎに拭(🌕)ふきあげて行(háng )き(👟)ながら、(🏉)おり(📮)おりそ(🌃)とをのぞいて(🎨)飯(fàn )島の様子に注(zhù )意(yì )していた。そのうちに、飯島は急に何(hé )か思い(🚞)出したよ(🚈)うに叫さけんだ(🗼)。
「(📹)これで、とも(🔮)かくも、ここの(🙁)生(🦑)活(🦒)設計(jì )がおたがい(🏰)のもの(🌈)として(🌱)で(🖇)きあがった。おたがいのものと(🈁)してできあがった以(👾)上、それがう(〰)まく(👺)いか(⌛)な(🦀)け(🚨)れ(🕰)ば、お(💺)たがいの責任(🕰)だ(⛩)。むろん(👖)この設計(✝)は、明日からのすべり出(chū )しに、(🌹)いち(🏫)おうのよりど(🕑)ころを与(yǔ )え(🌿)た(🤼)までで、こ(📝)れが最上のものであるとは保証できない。だ(👛)から、(🐢)だんだんやっていくうちに、(🚍)不都合な(🕸)点(diǎn )があれば、(🙀)いつでも修(xiū )正しようし(🐁)、(🥐)ま(🎈)た、(😎)新し(😺)い案が出て、(✊)そ(📣)れがい(🍮)いも(🌉)の(🏕)であれば、どしどしと(🅰)り入(rù )れて(🥝)行く(⚓)こ(🕵)とにした(🤢)い(🌔)。そ(⌛)う(😬)いうことをやるのも、やはりおたがいの(🕯)責(😿)任(🌚)(rèn )だ(🌲)。あ(🥏)らためて言う(⏭)が、友(yǒu )愛と創(chuàng )造、(💚)この二(💗)つ(👋)を(🏙)精神(👽)的基(✔)(jī(🥚) )調(diào )とし(🚥)て、これからの(🤥)おた(👳)が(🏮)いの生(shēng )活を、すみ(📥)からすみ(🔬)まで磨みがき(👛)あげ(🧔)、いきい(😍)き(❤)とした、(🦏)清(😾)(qī(🌮)ng )らかな、そして楽し(🎱)いものに育てあげていきたい(💀)と思う。」
「心臓だ(🗼)ね、(🏗)じっ(🕳)さい。」(🐃)
先(🌵)(xiā(🎷)n )生(shēng )は、そ(⛓)う言っ(⚽)て、次郎(láng )に目くばせし(⛅)た。次郎(❄)は待ちか(🛠)まえ(🥛)ていたよう(🕡)に、(📖)自分のそばに置いていた紙袋かみぶく(💠)ろから、ガリ版の印(yìn )刷物(🈴)をとり出(chū )して、みんなに配布(bù )した。
「例によって(🧐)、指(zhǐ )導(🌠)者がい(🐏)るよ(🌵)うですね。」
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