「先生も(🔽)そ(😔)うお感じでしたか(👙)。」
(💌)それは第(dì )二の笞(chī )だ(😲)った。しかも、第一(yī )の(💨)笞よ(🅾)りは(➖)るかに(📣)きびしい(💧)笞(chī(🥖) )だ(🛳)った。
「板木を打つ(⛷)の(🗓)は、(🖊)もうこれで(🖖)おし(🏥)まいにしましょう(⛓)。これで起(🕜)きなけれ(😿)ぼ、ほっ(🕕)と(🔓)くほ(👤)うがいいん(✴)です。」
それには、組織や(📍)、講(jiǎng )義科(💫)目(🌋)や、諸行事(shì )の時間(jiān )割(🔉)(gē )など、必要(⚾)な諸計画(🦎)が一通(🈲)り(🌑)ならべられ(🍫)ていたが、そのどの部分を見ても常識からとび(✊)は(🎋)なれた(🚰)よ(🚒)うなことは一(yī(🌶) )つもなか(🔎)った。塾堂と名(míng )のつ(🍀)くと(🍪)ころ(🐂)では、そのこ(🈁)ろほとんどつきも(👟)ののようになっていた「(😰)みそぎ」とか(🌈)、「(👼)沈黙ちんも(💫)く(🅱)の労働」(📔)と(🐦)か、お(⭕)よそそういった、いわ(🔘)ゆる「鍛練たんれ(📆)ん」(💴)的(de )な行(📚)事が全く見当たらな(🍞)い(🚣)のは(🌔)、むしろみ(🕤)んなには、(👻)ふし(🔏)ぎ(🔄)に思(sī )われたくらいであった(👞)。五時半起(qǐ(💆) )床と(😪)いうのが、二(🐃)月の武蔵(zāng )野む(📿)さしのでは、ちょ(📌)っとつ(💞)らそうにも思え(👢)た(🎇)が、それも青年たちにとっては、(📲)決して(🆑)おどろくほどのこと(😹)では(💣)なかった。むし(🎟)ろかれら(🚛)をお(➖)どろかしたのは、生(📍)活に(🔀)うるおいを与あたえるような行(🤨)事が、かなりの程度(😁)に、織おりこ(🌭)まれてい(😠)るこ(💺)とであ(🎮)った。とにかく、見(jiàn )る人が見(🗄)れば、日(rì )常(🔀)生(shē(🌥)ng )活(❎)(huó(🆙) )を深め高める目(😫)的で、すべてが計(🐵)画さ(🌻)れているという(🦂)ことが明(míng )らかであっ(🧣)た。
と、大(💘)(dà )河(hé )は(♑)槌をふるい(⛩)ながら、こた(⏭)え(♎)た。
「すいぶん(🤮)、ちゃっかり(❣)しているなあ(🐭)。」
とあいさつして、大河に近づ(🍾)い(🕥)た(🏫)。
「それに、今朝(⏲)はすいぶ(🔥)ん寒かったし、平木(mù )中佐どころ(✔)で(❔)はな(🧛)かったんだろう。」
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