子安(ān )とい(🐺)う新教(💳)員も、高瀬が東京(jīng )へ行(💂)った(🥒)序(xù(🤖) )ついでに頼んで来た。子安は、高(📕)(gāo )瀬も逢っ(🚋)たこ(👩)とが(🤝)無い。人の紹介(👧)だ(🙆)。塾ではどんな新教員が来るか(🤤)と皆な待(🤱)(dà(🛅)i )ち受けた(🈸)。子(🔉)安(ān )が着いて(🧑)見ると案(àn )外心易やすい、(👗)少壮としわ(♋)かな(⛏)学者(zhě )だ。
何処(chǔ )で(📇)教わるともな(⚪)く、鞠子はこん(✅)なことを覚え(⭐)て来て、眠る前(qiá(🔗)n )に家(jiā )中(zhōng )踊(yǒng )って歩いた。
とその(🎬)時(shí )、学士は左の手(shǒu )をひろげて、半分(fèn )しかない薬指を出して見(🌽)せ(🥊)た(🐱)。
「広(🏙)岡先生が行くナ(💏)」と高瀬が言った。
「そう言え(🌰)ば、仏蘭(📫)西(😄)(xī )の言(yán )葉というものは(📘)妙なところに洒(sǎ )落(luò )しゃれ(🌮)を含(🐩)ん(🚉)でますネ」(🐋)
その日(👢)の夕方の(🐣)こ(🤼)とであった、南の戸(hù )袋(🧓)を打つ(♎)小(xiǎ(🔙)o )石の音(yīn )がした(📷)。誰(🌅)か屋(wū )外そと(😋)から(🧒)投(🏀)げ込ん(❣)でよこ(📪)した。
「さあ、パン上げるから、お出(chū )い(💮)で」と彼女(nǚ )は娘(🍲)を呼(🔄)ん(🧜)だ。
「(🕙)ど(⌚)う(🥃)も(🧜)先生の朝(cháo )顔は(🌛)むずかし(🧤)くッて、私にはまだ(😹)よく(🚧)解り(🏏)ま(🏊)せん」と高瀬(là(👭)i )は笑いながら(🏇)言(yán )った(🦇)。
「(🚅)私(🎷)(sī )も一(yī )つ、先生(🧒)(shēng )のお弟子(👕)入(👵)(rù(⏹) )をしま(🤠)しょうか(🐠)ネ」と高瀬が言った。
細(🐛)(xì(🎹) )い流(liú )につ(👬)いて行った(🙊)とこ(🥃)ろ(🎲)に、本町の裏手(🔲)に続いた一区域があ(⚫)る。落葉松(😷)から(🎽)まつの垣で囲(🔞)われた草(🆚)(cǎo )葺(🕦)く(㊗)さぶき(🐈)屋(wū )根の家が先生(shēng )の高瀬を連(🤧)れて(🍷)行(háng )って見せ(🐛)たと(📫)ころだ(➰)。近くまで汁粉(fěn )屋(wū(😓) )が(👶)借りて(🍱)いたとかで、(🛄)古い穴のあいた襖、煤(🐡)(mé(🥙)i )すすけ(🐃)た壁(🤪)、(🌬)汚(🎏)(yú )れた(⏬)障(🤲)(zhàng )子などが(😌)眼(👔)につく。炬燵(❇)(dá )こたつを切ったあたりは(👔)畳も焼(🏟)け焦げて、紙を貼はり着けてある。住み荒(huāng )した跡だ。
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