と口々(🐲)に(🔂)言い騒(sāo )いでいる生徒(🍅)の前で、学士は身を反(🎃)そらして、螫さ(Ⓜ)れまいと(🧠)する(🎑)様(🔄)子をした。蜂はコ(🛷)ップ(📯)の中(🌰)へ押し入れ(🍢)られた。それを見た生徒等(🥒)は意味もなく笑った。「死んだ、死んだ」と言(yán )うものもあれ(📽)ば(😞)、(🧦)「弱(🍆)い奴(nú )」(🏌)と(🎂)言(yán )うものも有(⚾)った。蜂(fēng )は真(📠)理を証(zhè(👺)ng )す(🛥)るかのよ(🕕)うに、コップの中でグルグル廻(🌴)(huí(😞) )って(🤗)、身(💜)(shē(👔)n )を(🏝)悶(mè(😜)n )もだえ(🐵)て、死んだ。
「(🍔)そもそも大(💂)弓を始(❗)めてから(🗳)明日(rì )で一年に成(chéng )ります(🔓)」と仲間うち(😐)で(➿)は遅(chí )く始(shǐ )めた(🎹)体操の教師が言(yán )った。
二人が塵(🚁)払(🥝)はたきの音(yīn )のする窓の外を通った時(shí )は、岩間に(🏧)咲(xiào )く木(mù )瓜ぼ(🚪)けの(🤼)ように紅(hóng )い女の顔が玻璃(😎)ガ(🕷)ラスの内から映ってい(🚔)た(🗃)。
「どうで(🏞)す(🍆)、我(wǒ(🚫) )輩(🌍)の指(💁)は」
「鞠ちゃん、吾(🛤)家おうちへお(🧙)入り」と(💡)彼女(nǚ )はそこいらに出て遊んで(✅)いる子(zǐ )供を呼(☝)ん(📣)だ。
(👲)問を掛けた生徒は(🤟)、つと教室を離(🍀)れ(🙁)て、(✨)窓の外(🐹)の桃(táo )の樹の(👚)側に姿を顕(➡)あらわし(🦀)た。
あ(🐃)る(🌧)日、高(🍫)(gāo )瀬(lài )は受持(🍡)の(🐴)授業を(🕦)終って、学士の(✖)教室の(🛢)側を通った。学(xué )士も日(rì )課を済ました(🚛)と(🛡)ころで(🔀)あ(🥈)ったが、まだ(♈)机の(🔑)前に立っ(🗣)て(🌶)何(hé )か(🦆)生徒(⏰)に(🏜)説明していた。机の上には(🌂)大理石(🧚)の屑く(👳)ず(😋)、塩酸の壜びん、コ(🖋)ップな(👀)ど(🍠)が置いてあった。蝋燭ろ(🈴)うそ(➗)く(📑)の火も燃え(🍇)ていた。学(xué )士は手にし(🌳)た(🛀)コップをすこし傾(qīng )かしげて見せた。炭素がそ(🕠)の玻璃板ガラ(🔖)ス(♒)いたの(🍊)間(jiā(🌯)n )から流れると、蝋燭の火は水を注ぎ掛けられた(🗻)よ(🛣)うに消えた(👽)。
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