「(💮)そうだ、本田次郎っていう(🏔)ん(🚒)だそうだ。」
「(🔯)しかし、(♐)本田(🥦)、(🕵)この(🍱)まま放っとくと危いぜ。こ(🌸)とに狐の奴と来た(🏸)ら執念(🐿)(niàn )しゅうね(📿)ん深(👃)いから(💓)な。頬ぺたを下(💥)級生にひっかか(💀)れて默(mò )っちゃお(📟)らん(🕰)だろう。」
「(🔠)ううん(💡)、ちっとも。……僕も(💚)君らの(🎚)話をきいて(🐂)、今(jīn )はじめて知(zhī )ったん(🏁)だよ。」
もっとも(✅)、生(🦊)(shēng )徒間(jiā(🦔)n )の噂によると(🎍)、校内に二(èr )人(🌚)や三人は(🔋)、(⛅)尊(🎿)敬に値(🚢)する先生がい(🔈)な(😟)いでもないらしか(🔲)った(🎸)。また、(🙉)入学(xué(🦑) )式の(🥚)時に、彼が校長(🌗)からう(🍅)けた印(yìn )象(xiàng )も、まだすっ(😉)かり消え(🐡)て(⚫)いたわ(🕧)けではなかった。しか(🐢)し(🐑)、そうし(🌐)た先(🌫)(xiān )生た(🛤)ちは、(🐡)次郎たちとはま(🥃)るでべつの世界に住んでいるよ(🏳)う(💘)なもの(🍐)で(🗻)、めった(🍕)にその顔をのぞくこと(👨)さ(🚿)え出来ないのだ(🌔)っ(🔜)た。次郎(láng )は、そのために(🔌)、中(zhōng )学校(🎦)というと(✖)こ(🌌)ろ(🥘)は、小(xiǎ(🚓)o )学(xué )校にく(🐒)らべ(🔥)てずっと奥(🦗)行(háng )があ(🕘)る(🥒)よ(🏳)うな気もしたが、またいやに不(bú )便(🚮)なとこ(🏂)ろのようにも思(🥒)った(🏐)。
(🎞)次郎は、あっけにとられた(⬛)ような顔をし(🚏)て、大(dà )沢を見つめ(⬜)た。
「(🔗)だから、(🗑)陰(🍐)なが(📹)らバックしてやる(👾)さ。僕だって、(💍)それ(📗)はやるよ。五(🏟)年生にも話せ(🚵)ばわかる奴は(🏩)いるんだ(📩)か(🎋)ら、狐だけぐら(🏽)い(🤹)は何とか(👛)手出しさせん(🎩)で(🕜)すむ(🛥)かも知れん。……(♎)四(🏩)(sì )年生全(quán )体が(✡)バック(🐓)す(🥘)るな(🔺)んて言う(🚞)と、大げさになるし、そうなると、五(wǔ(🚷) )年生(🍽)だって負けてはいな(🚚)いだ(🌈)ろ(📕)う。それでは学校(xià(🚷)o )が大騒(🧛)ぎになる上に、君の弟の(🛅)ためにもかえって悪いよ。四年(💳)(nián )生に侮辱(👉)(rǔ )された上に、五年(🗝)(nián )生全体にいじめられることになるんだか(👃)らね。……(📲)どうだい、諸(zhū )君(👌)、(🏒)みんながそ(😦)のつもりで(🔅)、目立たないように本田の弟(dì )を(🏷)バ(🥙)ッ(❣)クしてやろ(🌺)うじゃないか(🍄)。」
「本田の弟を(🕧)侮辱したくな(🥙)いから(📑)さ。」
彼は、しかし(🔀)、彼のそうした孤(😽)独をたいして(🖥)淋(lín )しいとは感じていなか(📚)った(🚏)。また、憤(😉)(fèn )りや侮蔑の(🤽)念も、たびかさなる(😞)に(📼)つれて、次弟にう(🏌)す(🦒)らいで行き(🧞)、あとで(🌖)は、か(👈)えって、同(🔊)級生に対して(💰)憐憫に似た感(🌼)じをさえ(🚍)抱くようになった。こう(🍑)した感情の変化は、彼にとっ(🔟)て、元来(🤪)さほど不(💀)自然なことではなかった(🚽)。それは、(✔)つまり、彼(🗞)がかつて算盤そろばん事件で(🛶)、(❎)弟の俊三に対して示し(🏚)た(🐛)感(👦)情の変(bià(🤴)n )化と、同じものだった(💛)のである。
(📋)五(wǔ )年(⚫)生全(🚥)体がざわめ(🕤)き立(lì )っている(🔽)のを(🤓)うしろに感(🛷)じな(🗽)がら、次(cì )郎(láng )はもう渡(dù(🍠) )り廊(lá(🌭)ng )下を二(🐏)三間(🙎)ほど(🎂)も(😈)歩(🍾)いて(✴)いた。
「しかし(🚕)、今年の五年(🕉)生も(🕝)それで台なしだ(😇)な。しょっぱなから、しかも新(xīn )入(rù )生(🛤)に対(🕤)して味噌をつけ(📊)たん(👸)では。」
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