荒い(🚘)人達のす(✴)るこ(🏫)とは高(gāo )瀬(🌈)(lài )を呆あ(💊)きれさせ(🕢)た。しかしその野(🐹)蛮な(💋)戯(🐾)れは都(📣)会(huì )の退(tuì )屈(qū )な饒(🚵)舌おしゃべりにも(🖤)勝(🕹)ま(😒)さって彼を(🤼)悦(🛄)ばせた。彼は(🕳)しば(🗃)ら(🚇)くこの地方に足を留め、(⚡)心易(yì )い(🙅)先生方(💀)の中(⛵)で働い(🍎)て、(🐨)もっともっと素朴な百姓の生活をよく知りたいと言った。谷の向う(🔣)の(📂)谷、(🚌)山(shā(🌌)n )の(🐑)向うの山(shān )に彼の心(⤵)は馳(🌭)はせた。
その人(😘)(rén )は身を斜めに(🕛)し、うんと腰に力(lì )を入れて、土の塊かたまり(🍈)を(🎌)掘(jué )起(qǐ )しな(🉑)が(♏)ら(🚿)話した。風が(🃏)来て(🕜)青麦(mài )を渡るの(🥥)と、(🧔)谷(gǔ )川の音(🌥)と(🎳)、その間に(🌥)は蛙の鳴(🚤)声(shēng )も混って(🗒)、どうかす(👟)ると(🛣)二人の話はと(💬)ぎれとぎ(🕳)れに(😡)通ずる(😾)。
同じ士(shì )族屋敷風の建物で(🍹)も、これは(🗿)いくらか後で出(😌)来たも(😛)のらしく、蚕の種紙をあきなう町の商人(rén )の所有もちもの(🐠)に成っていた。高(🥚)瀬(🈺)(lài )は(🚎)す(🔄)こ(🌺)し(📡)ば(🏳)かりの(📄)畠の地(👭)所(🛂)を(🎺)附(🚫)けてここを(💳)借りること(😟)にし(🤼)た。
「(🤰)広(guǎng )岡先生の御国はどちらなん(✌)です(🐑)か」と高瀬が聞(wén )いた。
長(zhǎng )く東(🖲)京(jīng )で(🕐)年月(🌷)を送って来た高瀬には、塾の周囲(🏩)まわりだ(👡)けでも眼に映るものが多(duō )かった。庭(🥠)(tíng )にある桜の花(huā )は開(kā(🍡)i )いて(🥙)見ると(🏴)八重で、花束(🥒)の(🛐)ように密集かたまったや(🏻)つが(🕑)教(jiā(🗽)o )室(shì )の窓に近く咲(xiào )き乱れた。濃(🛡)(nóng )い花の影は休(xiū )み(🌹)の時(👀)(shí )間に散(sàn )歩する教師等(děng )の(🙅)顔(yá(❤) )に(🆙)も映り、建物(wù )の白い壁にも映(📁)った。学生等は幹(gàn )に隠れ、(👾)枝につかまり、まる(🙂)で小鳥か(📦)なんどのよう(💜)にその下を(🧢)遊(yóu )び廻(💋)っ(👴)て戯れた。
子安は心(xīn )から出(🤠)た声で快活に笑(xiào )っ(🤙)た(🍈)。「ま(🤪)るで、(⛩)ゴツゴ(💄)ツ(♉)した(🍫)岩みたような連中ばかりだ」と彼は附添(tiān )つけ(💥)たした。
仏蘭(🛡)西語の話(huà )をする時ほ(🦏)ど、学士(shì )の眼は華やかに輝(⬛)くこと(✨)は(🌿)なかった。
間も(👍)なく三(sān )人は先生(🙈)一人を(⏳)この隠れ(🎊)家に残(cán )して置(zhì )いて、町の方へ帰(🚤)って行(háng )った(🕋)。[#「。」は(🗯)底本(běn )では「、」]学士が(🐠)ユックリユ(🥦)ックリ(🖼)歩(bù(⏱) )く(🤡)ので他の二人(rén )は時々足を(😨)停(🚄)め(🔲)て待合わせては復たサッサと歩いた。
高(😞)(gā(🚛)o )瀬の胸に眠っていた少(🍫)年時代の記(jì )憶は(🏝)それからそれと復活い(🚥)きかえって(🌫)来(🥠)(lá(📵)i )た(⬆)。彼(🚸)は幾年と(🙆)なく思(👕)(sī )出し(🍣)たこと(🍹)も無い生れ故郷の空(⏭)(kōng )で遠い山(🦓)のか(☕)なたに狐火の燃えるの(🏦)を望(🔫)ん(✳)だこと(📈)を思(🦊)出し(🐜)た。気味(😦)の悪(🏄)(è(⏯) )い夜(yè )鷹(📁)よたかが(🌤)夕(🙄)方(🤔)(fāng )に(🍜)はよく(😱)頭(tóu )の(✅)上を飛び廻った(🦎)ことを思出した。彼(bǐ )は初め(🌀)て入学(🏎)した村の(🦔)小学校(xiào )で(😋)狐がついた(🆎)と(➕)いう生徒の一(yī )人を見たことを思出した(👅)……(🦕)
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