まっさき(🏑)にか(🐹)れの目についたの(🚙)は、田(tián )川だっ(🗂)た。田(tián )川はい(🙏)やに胸を張り、(🤗)軍隊流の不(🕑)動(dòng )の姿勢でしゃちこ(📢)ばっていた。そし(🛂)て、次郎が肩か(🙌)たから力(😷)(lì )をぬかせよ(🚎)うと、どんなに骨(gǔ )を(🗂)お(🚾)っても、なかなかそうはならなか(🤖)った(🍱)。これに反して、(🔹)飯島は最初から、ごく器(🎯)用に正しい姿勢(shì(🌒) )をと(⏲)っていた。もしかれが、(🤧)お(🧙)りおりう(👪)す目をあけて朝倉先(🤶)生の(🏕)顔をの(🏿)ぞ(🧛)くようなこ(🚯)とさえしな(💒)かったら、(💰)かれの静坐は、塾生の中でも、最(♓)も(💛)すぐれた部類(lè(🙀)i )に(🛢)属していたのかもし(🎵)れな(🤯)かった(👔)のである。
では、なぜそ(🐢)れな(🤬)らそれ(🍸)とはっきり書かない(🐘)のだ(🚭)ろう。道(🎀)江の(🏺)名を書くのがき(🆗)まりわる(🔎)くて、(🚇)暗(💘)々裡あんあん(🦈)りにそれをほのめかしたつ(💚)もりなのだろうか(💇)。ある(🤠)いは、予告(🈸)なしに道江をつれて来て、(🏘)自分(🥕)(fèn )をおどろ(⛄)か(🗡)すつも(🤛)りなのだろうか。い(🌍)ずれにしても、自分に(🔐)とっては、あまり(🍏)愉(yú )快ゆかいなことではない(🍻)。何といういい気(qì )な、甘あまっ(🖊)ち(💎)ょろい兄(👳)(xiōng )だ(📒)ろう、と軽(qī(🧦)ng )蔑けい(🥕)べつ(📝)してやり(🌑)たい気(💃)(qì )にさえなる。
かれ(✴)には、(📮)まったく自信が(⬇)なか(🐭)っ(🔭)た。白(🏤)鳥(📢)(niǎo )会時代の心の修(xiū )練も、友(yǒ(🕋)u )愛(ài )塾の助手(shǒu )とし(🦀)て(🏉)の現在の(😆)信念も(😑)、こう(🧓)した場合の態(🎥)度(dù(⏯) )を(🏳)決定(dì(🗣)ng )する(👆)には、何のたし(🧤)にもならなかった。かれがこ(⛩)れま(🏤)で信奉(🖖)しんぽうもし、実践じっせ(🙎)んに(👆)もつと(🐨)めて(🔒)来(lái )た、友(yǒu )愛(ài )・正義・自(zì )主(🈺)・自(zì )律・創(😞)造、(🐋)といっ(🕝)た(🍥)よう(🐏)な、(💡)社会生活(huó )の基(jī )本的徳目(🎽)とく(👱)もく(💒)は、(🕎)今(💑)の(📶)かれには、全く力のない、空疎くうそな(🗒)言葉の羅列られつで(🌎)しかなかった。そしてそ(🧚)こに気が(📰)つくと、(🔚)かれはいよい(🕍)よう(🏟)ろ(🛏)たえた。
先生は、(📧)しかし、ま(🏿)もなく顔(yá(🐖) )をまっす(🕷)ぐにした。そし(❗)て(🚅)、これまでの(❤)激しい(🎬)調子(zǐ )とはうって代わっ(🔞)た、沈しず(🗻)んだ(🔰)調(🦈)(diào )子(zǐ )で(⛹)言葉(🦓)を(🥎)つづ(⛩)けた。
次郎は吹(chuī )ふきだしたい気(📊)持ちだった(📢)。同(tóng )時に(📽)、(♉)心(🕳)の中で思った。
次(🍌)郎は、朝(🛤)倉先(🍂)生が、(🍇)開塾(⏱)最初の朝の訓話くんわで、これ(👜)ほど(👕)激(jī(🔔) )はげしい言葉(⚫)をつ(⏯)か(🎥)って(🏐)、真正面(📶)から塾生たちに非難をあびせかけたの(👁)を、これまで(😻)にきい(🍔)た覚え(⌛)がな(🤝)かった。かれ(👱)は、まだあと(💳)に残され(🕴)ている自分(fèn )への非難が、どんな(🙅)言葉で(🏐)表(biǎo )現される(🧝)かを、身がちぢまる思い(😁)で待(🐩)っていた(📧)。
「田川(chuān )はど(📚)うだ(🐒)い。」(⬆)
「(👒)感じた(🎦)とも。あん(🍁)な落(luò )ちついた打(🌍)ち(📦)方(🦎)は今日(rì(🍳) )のような(🏵)寒(hán )い朝には、なかなかできる(👐)もの(🏴)ではないよ。」
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