(📪)次(🕎)郎(🎰)は(🚆)、三つボタンが自分(😄)を(🌲)追(🏐)(zhuī )っかけるのを、演(yǎn )説した生徒がとめている(🏤)んだな、(🥖)と思(sī )いな(⌚)がら、足(🌶)を早めた。
彼(🚒)(bǐ )は、(🤹)そ(🐷)の(📄)声(shēng )をきくと、(🚈)無意識に(✉)起きあが(🎖)った。そして、くる(🍪)りと(🛏)向(👠)き(🌧)をかえて新入(rù )生の方(fāng )を見た。彼は(🚆)もうすっかり落ちついていた。新入生たちは、みん(🍋)な青い(🌻)、お(🎠)び(😸)えきった(💱)ような顔(🕤)を(🚑)して、彼を見(jià(⏩)n )ていた。その青い顔(yá )の両(liǎng )側に、五年生(shēng )たちが、にやにや笑って立っているのが(⏪)、はっきり見え(👦)た。
俊(💠)亮あてのお浜の便(🔼)(biàn )りは、(🔐)全く珍(😭)(zhē(👂)n )しいこ(🆓)とだった。文字(🍌)も、いつもとちがって、(🍐)誰(🕔)か相(🤽)当の人に頼(lài )んで書いてもらった(🆔)ものらしかった。それには、四角(jiǎo )ばった時(🙆)候(🦗)(hòu )の挨拶のあとに(🍳)、次のような文句(🥖)(jù(📋) )が書(shū )い(🅾)てあった。
「(🚴)むろんだ。個(💵)人の問題じゃ(📘)つまらんよ。」
「しようがな(🚇)いさ。」
彼は(🌥)、(😑)一(📿)年生の全部とはいかなくとも、少くと(🏯)も彼(🌿)の組の(🐙)生徒だけでも、彼と同じ気(🤗)(qì )持(📖)に(🌁)なってもら(🌓)うこ(🗞)とを(🔫)、心から望(🔫)んでいた。彼は(😧)ある日(🍵)(rì )、五(wǔ(🐖) )六(🍫)名(🔶)(míng )のものに真(zhēn )剣(💡)にその気(😑)(qì(🈁) )持を話してみた。しかし、誰(shuí )もが反対(🔏)もしなければ賛成(🐥)もしなか(🍅)っ(🐭)た。落第(🥉)して同じ一(🕢)年(👰)にとどま(🕍)ってい(🏛)た一(⏮)生(shē(⤴)ng )徒(🐥)(tú(💫) )などは(🔎)、嘲(cháo )るように(🕓)「(🎑)ふふん」と答え(✉)た(🍎)きりだ(😌)っ(📺)た。で、彼(bǐ )はそれっきり、誰(shuí )にもその(🤴)ことを言(💛)(yán )わ(🐹)なくな(⭐)っ(📥)てしまった。
(👙)と、大(dà )沢は、次(cì )郎(láng )の肩に手をかけて、
「しかし喧嘩し(🕙)たっ(🐅)て、かないっこないぜ。それに、あ(🔞)んな(🍞)連(lián )中(🎖)を相手にし(🖐)たって、つまらんじゃ(⛄)ないか。」
(🌄)次(👃)(cì )郎(🔢)は怒った(🍨)よう(🖋)な調子だった。
(👙)二(èr )人は、それか(✖)らも、しばら(👏)くは大(🌔)沢(zé )の噂(zǔn )をした(🖖)。次郎(láng )には、「親(🔱)爺」とい(🚓)う綽(🍈)名が(🐒)、いかにも大(📞)沢(zé )にぴったりし(😙)ている(🔕)ように思えた。そして、(👺)そ(♏)ん(⭐)な友(🦐)達をもっ(💕)てい(🛰)る恭一を一層(cé(🙅)ng )尊敬したくなっ(🦃)た。同(tó(🕍)ng )時に(🖲)、彼の(🏙)昨(zuó )日からの気(⌚)(qì )持(⌚)が(⛄)次(🎻)第に明る(🌞)くな(😞)り、こ(👳)れからの(📔)闘いが非常(🚽)に愉(😝)快な、(😤)力強いもののように思(sī )え(🔵)て来た(🍆)のである。
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